滨州职业学院怎么样？
第一，科学规划，夯实基础
学院成立之初，根据四校一职院合并的实际，提出了打基础、创特色、上水平的发展战略。在打基础上，主要抓五项工作带动全局:一是狠抓基本建设。每期8个月，三期24个月完成建筑面积21.7万平方米，基本搭起了学院的框架。第二，狠抓教师队伍建设。外部引进和内部培养相结合，进一步优化了师资队伍。目前，具有副高级中学以上职称的教师268人，其中博士、硕士73人，在读博士、硕士105人。第三，狠抓就业。随着“订单教育”的实施，毕业生初次就业率连续三年达到96%以上。今后要坚持以社会需求为依托，突出就业导向；坚持以培养高层次技能人才为根本，走质量立校之路；坚持科学的形象塑造，带动和实现品牌教育。第四，狠抓制度建设。建院以来，* * *制定了203多项规章制度，逐步实现了制度化、规范化、科学化管理。第五，关注教育观念的转变，深化教学改革，提高教学质量。
2002年2月，学院基本合并。在上级党委政府的正确领导和社会各界的大力支持下，经过师生四年多的奋斗，办学条件和办学效益指标翻了两番、翻了一番。总资产5.5亿元，在校生1.25万人，图书馆藏书1.65438万册，实验仪器设备6300万元，是合并前的3倍多；占地面积3832亩，建筑面积41.6万平方米，比建院时翻了一番。获得“五四红旗团委”等4个国家级荣誉称号，19个职业教育先进集体等省级荣誉称号，集体二等功等20个市级荣誉称号。2005年被确定为山东省骨干示范性职业院校，被评为山东省最受欢迎职业院校。
二，打造品牌，特色渐成
为实现培养高技能人才的目标，学院立足学院实际，在“文化兴院”、“筑巢引凤”的实训基地上，努力打造特色，打造品牌。
一是走“文化兴院”之路，实施文明创建工程。
校园文化是实现大学教育目标的重要支撑之一。甚至比一般的具体课程的学习更重要。华中科技大学的涂又光教授曾提出一个“泡菜”理论。他指出:“泡菜的味道主要取决于由糖、盐、姜和蒜组成的泡菜水的味道。同理，大学的教育很大程度上取决于大学的文化氛围。”南开大学老校长国光妈妈也说过:“办大学就是要营造氛围”。这个思路同样适用于高职院校。高职教育是以就业为导向的教育，但不是就业教育。高职院校全体成员，尤其是青年学生感受到的，明显不同于工厂里“师傅带徒弟”教育的氛围——他们在接受知识传授和技能训练的同时，受到文化的熏陶；他们在学习业务知识的同时提高了人文素质，为自己的人生和发展奠定了基础。
在文化兴院的过程中，我们坚持重点突破，全面提升，打造特色，务求实效。组织实施了师德教育、文明养成、精品生产、载体建设、安全创建、特色铸造、形象策划七大工程。为了探索校园文化，请了一家专业公司对思想识别系统、行为识别和视觉识别系统进行总体规划。全体师生牢记“责任”(校训)，形成了“知行以身作则”、“博学多闻”、“尊师重道”的校风。建成了两个广场、两个公园、六个文化公园，建成了一个适合学生学习和休息的人文景区。充分发挥学生社团的作用。目前有36个学生社团，9000多名成员。学生社团贴近学生，开展了丰富多彩、寓教于乐的活动，不仅丰富了学生的业余生活，而且对培养学生的文明也起到了很好的作用。充分发挥学生宿舍的阵地作用，组织党小组进公寓、学生社团进公寓、班主任和辅导员进公寓，增强学生自我教育、自我管理的意识，把学生宿舍建成“温暖的家”。
第二，“筑巢引凤”建基地，“产学结合”培养人才。
产学研紧密结合是高职院校区别于普通院校的显著特征，是办好高职教育的着力点，也是该校坚持的办学主线。为了突出产学研结合的办学特色，我们从教学基地建设、双师型教师队伍建设和教学改革三个方面进行了突破。
该院从自身实际出发，在教学基地建设中“筑巢引凤”、“顺水行舟”，依托或吸引地方政府、企业和社会各界参与，实现了科研和实训基地的“双赢”。一是在服务地方经济建设的同时，实现了培训基地投资的多元化，保证了科研和培训设备的及时更新。实践产业园吸引企业入驻。根据滨州拉长纺织产业链，把中国建设成为“家纺之都”和国际家纺基地的部署，成立家纺学院和滨州家纺研究中心，联合亚光集团和肖春集团建设家纺产业实践园，获得西班牙政府250万欧元贷款，与西班牙纺织服装机械协会、德拉萨纺织大学共建纺织教育工厂，与青岛海山成套设备公司共建。根据我市延伸汽车零部件产业链的部署，我们与海德曲轴共建了机械工业实践园。滨州农业高新技术示范园投资6000多万元，不仅为师生提供了科研实践基地，而且成为黄河三角洲农业科技辐射源和农业产业化龙头企业。根据发展高新技术产业的部署，成立了软件工程研究所，投资10万元成立了产学研紧密结合的新烽火国际科技有限公司。与硅谷海外博士、京博集团合作建设省内一流的大规模集成电路实验室，投资10万元注册滨州芯微电子有限公司，LVDS接口芯片达到国内领先水平，填补国内空白；与黑龙江王赫集团联合，对奶牛场进行了改造，成立了奥纳特乳业有限公司，扩大了营销网络。此外，我们还与相关企业合作建设电子、服装、毛纺等项目。二是在建设教学基地的过程中吸收先进的教学理念。目前，我们已将CIS理念引入校园文化建设中，规划整体形象，提升了学院的文化品位。办学理念和全面质量管理已经渗透到学院的各个领域。学院正在制定工作标准和管理程序，积极创造条件，力争以通过ISO9000体系认证为手段，实现科学规范管理。三是建设教学基地，以企业为主体，师生参与运营，能快速与市场对接，可以转变为消费型实验实训。面向市场的科研开发、生产经营，在培养与社会在市场、技术、管理、理念等方面“无缝对接”的毕业生的同时，能够创造经济效益，实现社会效益与经济效益的有机结合。
师资队伍建设，在培养渠道方面，坚持外部引进与内部培养相结合，专职与兼职相结合；在建设内容上，理论提升、科技创新、技能培训同步进行，突出技能培训。在引进10多名“双师型”教师的同时，大量教师被派往企事业单位和基层农村兼职或挂职，使三分之二以上的专任教师成为“双师型”教师。此外，还聘请国内外党政机关、企事业单位数十名学术水平高、理论素养深厚、实践经验丰富的专家作为客座教授，为师生作学术报告，指导教师开展教学科研活动。坚持在用中提高的原则，采用“骨干教师导师制”，促进了学术氛围和实践氛围的形成，推动了教学改革，加快了青年教师科研、实践和教学水平的提高。
以就业为导向，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以职业能力培养为重点，以素质教育为目标，构建学生“雁型”素质结构，努力培养适应滨州和山东社会进步和经济建设需要的高素质高科技应用型专门人才。学院积极服务社会，时刻把握新兴产业发展的新特点和就业市场的变化，优化专业设置:根据省拉长服装产业链、滨州打造中国家纺之都的部署，成立家纺学院；根据省里加强电子信息产业链和滨州发展高新技术产业的部署，成立了软件学院。原有的传统专业进行了优化调整。现代纺织技术、高级护理被确定为山东省教改试点专业，计算机及应用、电子数控被确定为主体专业。《植物与植物生理学》、《药理学》、《统计学基础》、《健康评估》被评为省级精品课程。深化教学改革，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋式上升的课程设计和内容安排，在工业实习园区建设教室，边学边练。通过实践教学的“四化”，完成了基本技能、综合能力、创业创新能力的“三个层次”职业素质培养，实现了教师的教学实习和学生在工业实习园区的技能训练。医学专业实行“2+1”的教学模式，生物工程专业进行能力模块分解，艺术系成立了师生工作室。充分利用教学设施和现代化教学手段，改进教学方法，推广直观生动的现场教学和多媒体教学，以及案例教学、讨论教学和研究性学习，激发学生思维；最后，探索教学评价改革，实现评价主体、评价内容、评价方式的多元化。
中国教育报、教育部工作简报、中国新闻、齐鲁晚报、山东电视台等多家新闻媒体对实训基地建设、实现理论与实践零距离进行了报道。
第三，不断提高办学水平，创建一流职业院校
下一步，要大力实施“人才战略”，内部培养和外部引进并重，通过待遇、情感、事业建设人才创业平台和打造学习型团队，努力打造高素质的管理人员和教师队伍；要民主依法治校。从学院实际出发，制定科学的工作规范，结合ISO9000质量管理体系认证，实现科学化、规范化、制度化管理，努力加快行政管理速度，提高工作效率，营造良好的教学科研环境，降低办学成本，提高办学效益。力争经过5到10年的努力，把滨州职业学院建设成为人文精神浓郁、学术和科技创新氛围浓厚、校园环境优美、办学理念、教学管理和教学内容特色鲜明、专业建设科学、设施先进的职业学院。本人是全国顶尖100职业院校大一新生，在某一领域技术和学术水平领先。