微课开发过程参考addie模型，包括选题分析。

参照addie模型，微课开发过程包括选题分析、设计、开发、实施和评价五个步骤。

1，分析:

在ADDIE导师制设计模型的分析阶段，需要确定感知需求，证明实际需求，确定两者之间的差距，让课程设计者和客户通过分析达成* * *认识。

2.设计:

ADDIE导师制设计模型的设计阶段是从达成协议或签订“合同”(分析阶段的结果)开始的。在设计阶段会形成很多基本要素，这就导致了第三个阶段——开发阶段。

3.发展:

ADDIE导师制设计模式开发阶段的重点是开发制作教材的方法和流程。在开发阶段，开发人员创建并整合设计阶段构建的内容；程序员开发和集成技术；测试人员执行调试过程；根据反馈对项目进行评审和修改。

4.实施:

ADDIE导师制设计模式实施阶段的重点是开发项目实施的程序。在项目正式实施之前，许多课程设计者都要进行试点测试。课程设计者必须确定实施者(讲师或助教)，并让学习者了解项目。通常情况下，讲师、助教和学生都需要培训。

5.评估:

ADDIE导师制设计模型的评估阶段是整个过程中最重要的一步。评价阶段包括形成性评价和终结性评价两部分。形成性评价在ADDIE过程的每个阶段进行，而终结性评价通常在几个项目实施后进行。图2是通用且有效的四级评估方法。

ADDIE模型的优势:

1，提高培训效率

ADDIE模型基于对工作和人员的科学分析，为确定培训需求、设计和开发培训计划、实施和评估培训提供了一个系统的过程；其目标是提高培训的效率，确保学生获得工作所需的知识和技能，满足组织发展的需要。

2.培训有针对性

具有系统性和针对性。将以上五个步骤综合考虑，避免了培训的片面性，根据培训需求设计开发培训项目，避免了培训的盲目性。其质量的保证是对各个环节进行及时有效的评价。