2.简述教育心理学的研究内容。（

教育心理学的主要研究内容有:教育与心理发展的关系、学习心理学、教学心理学、评价与测量、个体差异、课堂管理和教师心理学。

教育心理学是一门主要研究教学过程和学习一般规律的学科。它主要着眼于研究师范生的心理规律，考察这些学生在师范教学中是如何学习知识和掌握技能的。

在我国，教育心理学是传授给将要或已经从事教育工作的人的理论知识，指导教师的实践。教育心理学家除了在学校做实验外，不参与学生的心理咨询、咨询、评价和矫正等实践活动。总之，教育心理学是抽象的、理论化的，其核心是研究课题。

扩展数据:

教育心理学的作用:

教育心理学具有描述、解释、预测和控制教育实践的功能。在实际应用中，这些功能往往交织在一起，包括以下四个方面:帮助教师准确理解问题；为实践教学提供科学的理论指导；帮助老师预测和干预学生；帮助老师结合教学实际进行研究。

探索人类心理是21世纪的重要课题之一。教育心理学将从教育的角度研究心理规律，对心理学理论进行补充和拓展。随着教育重要性的觉醒，人们逐渐注意到教育学中还有许多规律需要完善。教育心理学的研究将有助于完善这些规律。