大学精神文化的时代特征与现代大学的发展
1，创新:大学作为人类学习科学知识、探索科学未知领域、寻求人类生存发展的意义和使命的重要社会组织，担负着知识生产、真理追求和科学成果转化的重要任务，创新贯穿始终。
保持完整性和创新性，就是大学要尊重知识生产的原始创造性，尊重科学研究不断打破人类知识局限的自然规律，实现自我突破，促进学术发展，激发教学和科研的新动力。保持诚信和创新也意味着大学要有敢于打破困局的大胆改革的创新理念、创新氛围和创新机制。
新时代，我国高等教育面临新的发展形势，新趋势、新机遇不断涌现，新业态、新问题层出不穷，高校掌握主动权的法宝在于创新。
2.提升竞争力的路径。大学要克服同质化倾向，合理定位，形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出自己的特色，争创一流。大学要充分研究各自的客观环境和社会需求，结合自身定位、文化积淀和学科特色，彰显文化特色。
注重学科特色的培养。学科是大学最基本的单位，承担着将大学先进的科研成果内化为生产力的重要使命。不同学科有不同的知识理论体系、研究方法、思维方式、价值观和组织形式，直接影响人才培养方式和学术研究特色，是大学提升竞争力的重要途径。
3.发展的向心力。大学作为一个社会单位，与政府、企业和其他社会组织有着密切的联系。大学文化的发展是社会文化发展的重要组成部分，社会的进步也可以为大学文化的发展提供反馈。这种多元的存在状态造就了大学文化的兼收并蓄的情怀、大局观和开放包容的胸怀。
在外部环境上，要与政府、企业、学校等社会组织形成良性互动，通过政产学研协同机制，实现科技成果转化和人才培养的合作共享，为办学争取更大的发展空间和资源。在大学内部，要营造自由、开放、包容的氛围，百花齐放、百家争鸣，让不同的学术观点相互激荡，从而碰撞出更好的思想火花，促进学校思想、文化、学术、科研的蓬勃发展。
双一流建设应运而生。
追求卓越、争创一流是高校科学研究的根本要求，也是当前“双一流”建设的重要保证。追求卓越是所有高等教育机构的优秀文化品质之一，但卓越不是大学与生俱来的特权。只有不断提高人才培养、科学研究、社会服务和管理能力才能实现。
追求优秀的校园文化应以人才培养为基础。回归教学，围绕学生提高教学质量，通过建设一流的师资队伍，培养一流的学科，创造一流的教学水平，保证每个学生都获得良好的教学体验。
追求优秀的校园文化，既要立足国际学科前沿，关注基础科学研究，又要着眼国家战略发展需要，服务区域经济社会发展，大力推进科研成果转化，将理想情怀、社会责任、科学精神融为一体。