国培的经历和感受[10]
一个国家训练的经历和感受
时光荏苒，转眼间，为期两个月的国培学习落下帷幕。不敢说“硕果累累”，但感触颇深，收获颇丰。在国培的学习中，听了几位教授、专家、学者的讲座，他们渊博的学术知识和独特的授课风格让我受益匪浅。两个月来，我珍惜每一次学习机会，认真完成每一项作业，积极参与同学们的互动交流，博采众长，理论知识突飞猛进。正是这种深入的专业学习，为我的课堂教学打下了良好的基础，使我工作得心应手。自从踏上工作岗位，“学习”这个概念在我的脑海里渐渐淡去。我一直认为自己的知识和经验足以胜任工作，渐渐变成了一只沾沾自喜不知天高地厚的井底之蛙。但是上了国培学校之后，感觉自己落伍了。我才意识到“活到老学到老”的深刻含义和继续“学习”的重要性，所以我非常自觉，善于利用我所有的时间去学习。
在国培的学习中，我坚持理论联系实际，学以致用。学习期间，我写了三篇教学论文和一个教学案例，许多教学分析和反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛。总之，国培的学习让我能够站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，我的教学，提高我的教学。学无止境，学无止境，新学年才刚刚开始。还有更多新知识需要我去了解和掌握。我相信山没有人高，路没有脚长；没有付出，就没有收获；只要付出，就会有收获。
总之走进了国培，听了专家的讲座，学到了精髓。这样的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对教材和教学方法有了更新更全面的认识。我会带着收获、感悟和热情将所学的理论知识运用到自己的教学中，通过不断的应用和总结来改变自己的教育观念，充分发挥教师的人格魅力。做快乐的老师，教快乐的学生。
第二部分:在中国培训的经历和感受
经过八天的培训，我受到了思想上的洗涤，教学理念得到了创新，受益匪浅。通过学习，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标。理论基础、教学技能、教学理念都有明显的提高和改变。结合专家的讲课和示范课，我反思了以前工作中的不足，知道了自己在教学中的不足。这次培训让我们和专家面对面交流，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我教学中的很多困惑。我来说三点:第一，听专家讲座，受益匪浅。
许多著名教育家的讲座为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。它给我们带来了精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受，让我们享受了一场高规格的“文化盛宴”。
比如张婉华的专题讲座《让学生快乐有效地工作》，让我走出了农村孩子没什么可写的误区，明白了写作要贴近孩子的生活，作文教学要融入孩子的生活，把他们独特的游戏生活、校园、家庭、身边的社会生活变成丰富的写作源泉。让孩子用自己的感官观察生活，用笔记录生活，让他们享受生活，享受构图。只有追求孩子的需求，创造孩子的学习兴趣，体验作文的成功，才能创造小学生作文的辉煌。
再比如:沈专家在讲解农村小学如何开展综合学习时，提到了“农村学校没有的资源可以替代”的问题，并在日常教学中教给我们有效的替代方法。比如没有书法家的笔迹可以展出，但是老师同学的笔迹可以展出；没有电脑，你就不能上网收集信息。你可以看电视和听广播。如果没钱买贺卡，不妨用纸自己画，比自己买更有个性。专家精辟的讲解，精彩的课堂，给了我很深的感触。
第二，与学生互动，共同进步。
在每一次交流研讨中，我们都会结合自己的教学实践来谈谈自己的体会。每一个话题都会引发群成员的热烈讨论，每天都有不小的收获。在交流中，大家各抒己见，让我有了更广阔的视野，掌握了更高的教学技能。所以，讨论交流让我充实，让我进步。我会把我所学的和学到的东西运用到实践中去。只有这样，我才能让自己的工作更加得心应手，让教学效果再上一个新台阶。
第三，享受教育，收获快乐
几天的学习，虽然又苦又累，但是让我很开心。我明白了，只有不断给自己充电，才能适应现代的教学模式。大家都知道，要给学生一碗水，就得有一桶水。现在一桶水满足不了需求。我们要给孩子注入新鲜的水，这就需要我们不断学习，总结，反思，及时记录我们的经验。在整理中思考，在行动中学习，将是我未来的目标。
走进国培，听专家讲课，吸取精华，这次培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对教材和教法有了更新更全面的认识。我们会带着收获、感悟和热情将所学的理论知识运用到自己的教学中，通过不断的应用和总结来改变我们的教育观念，充分发挥教师的人格魅力。做快乐的老师，教快乐的学生。
三国集训的体会和感受
今年，我有幸参加了天水师范学院的初中语文培训。培训周期长，资源丰富，教授众多，内容实用，示范性强。这是一次及时的帮助，推动了语文教学新课改的步伐，我深受感动和启发。以下是我最近十天的培训经验总结。第一，领导对这个国培计划非常重视。
在中国中小学语文培训项目期间，牛正安老师为我们讲解了教师专业发展的途径和方法，使我们了解了教师职业的产生和发展过程、社会地位、发展问题和过程、角色和形象等一系列长期困惑的问题。这使我们端正了教师的心态，改变了传统教学方法的旧观念，为今后的培训和语文新课程改革打开了大门。天水师范学院教育学院院长李彦宏教授带病给我们做了“教育公平与西部农村教育发展”的讲座。在课堂上，李教授给我们分析了农村教育的现状，突出了农村教育的不公平，农村教师的现状，农村教师专业发展的途径，并列举了学生眼中好教师的几个标准，让我们感受到自我实现才是教师的境界。只有不断实现自己的理想，教师的地位才能不断升值和提高。
当然，还有吴燕雯博士热情洋溢的演讲和课堂上师生的互动。更幸运的是，杭州师范大学语文硕士教授江平教授给我们讲述了义务教育阶段语文教学规律的探索。他告诉我们“法律”的概念。参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅。我们还把“语文”的功能，和文化的关系，和思维训练的关系，和语感都做成中文，这些都是前所未闻的。看吧。还有谢教授、郭教授、王德的《军舰木偶》、李教授、西北师范大学金鉴大师的讲解。他们的讲解形式多样，让我目不暇接，深受感动，启发我。
第二，学生积极参加国培计划中的初中语文培训。
在这次培训中，我们初中语文班的40名同学，分别来自定西市陇西县和临洮县，积极参加了各个培训班的互动探索活动。上课时，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，呈现出一派生动活泼的景象，感动了授课的老师和专家，也让我们这次的语文训练扎实有力，认真活泼；学员们互相认识，互相学习，热情高涨，充满美好的想法，深刻地表达了这次培训的意义。所以在课堂上，大家都积极做笔记，认真听专家的讲解，利用课后休息时间和专家讨论自己不懂的问题，下载专家的讲义，课后及时记下当天的学习笔记。
总之，这次培训虽然刚刚开始，但我们收获不多，感触很多，启发也很大。相信在以后的训练和学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到训练和研究中去。
四国培训的经验和感受
通过这次学习，我深有感触。这几年，我深深体会到了初中语文教学的重要性。随着新的国家语文课程标准的颁布，全国的语文教学实现了跨越式发展，初中语文教学逐渐成为基础教育的重要组成部分。如何提高初中语文教学质量？如何优化语文课堂教学质量？尤其值得研究和探讨。这个学期，我是初中七年级的语文老师。我根据这半年来语文课堂教学的情况和多年的实际工作，谈谈个人的一些想法。第一，注重教学过程的管理，强调教学方法和理念的落实
如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的作用，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题。学校开设汉语课程的目的是培养学生学习汉语的积极情感，形成初步的语感，打好语音语调基础，具备用所学语言进行交际的初级能力。
1.在整体教学目标中，要重视兴趣、成就感和自信心的培养。我通过奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励、情感鼓励等多种方式鼓励学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。在语言教学目标上，我强调语感、语音语调和交际能力。
2.在教学模式和方法上，强调体验、实践、参与和创造。要求教学设计贴近生活，符合中学生兴趣需求；教学内容能引起学生的兴趣，如韵律诗、寓言、会话表演、游戏等。教学语言材料要真实实用。教学方法要多样生动，激发学生的学习兴趣。充分利用课本上的课文，创设生动的场景，给学生提供用初中语文交流的机会。
第二，创造良好的语言学习环境，拓展英语教学的时空
灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人一组、多人一组、形式多样的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进老师和学生之间的情感交流，帮助学生培养相互关心和合作的团队精神。
第三，努力总结发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，我要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。特别是在课堂教学中，我要有一个好的应变机制。初中语文教学实施有效教学是为了提高我的工作效率，加强过程评价和目标管理。我要从教学的准备、实施、评价入手，在教学中自始至终关注学生的进步与发展、教学效益和可测量性。
五国培训的经验和感受
我参加了“国培计划——初中语文”的培训，很辛苦，很刺激，也很期待。当导师班给我们介绍了一个拥有各种优秀职称的专家时，我才知道，我有幸加入了一个专业、规范、先进的培训团队。这十天的培训一定会改变中国教育的专业成长！
听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，我意识到，要想让学生具有创新精神，教师首先要有创新意识和创新能力。我们如何做到这一点？我想到的是:底子厚，见识广，名利薄，远离物欲，乐在其中。遗憾的是，由于时间原因，我没有观看刘老师的示范课。他不仅和我们分享了他的《快乐十八法》、《新课程作文教学策略》，还为我们上了一堂幽默、新颖、发人深省的作文教学示范课《纸随你心飞》。当同学们精彩的文章在课堂上呈现时，我的内心被深深震撼了:原来头疼的作文教学可以这样！
睿智的老师，让我们看到了中华中学(清大附中)语文老师的风采:在提问中辩意，在思考中排列语序，在快乐中练叙事，在分析中题字！在这节示范课中，我们初步了解了韩军先生的新语文教育理念:真实、自由、个性；我学到了韩军老师新语文教育的方法:举一反三，“咬文嚼字”，诵读优美，化意为词，真实自由，重文写白。
很有亲和力的美女老师王军(人大附中)，替我们上了我的于乐叔叔，做了《丑小鸭>；你想告诉我们什么？让我意识到:我们整天抱着教职员工，瞄准中考去教书，这没什么新鲜的。其实语文教学完全可以像王军老师的那样:细腻深刻，美丽真实，新颖严谨的青春语文。
我理想中的语文课精致而深刻，优美而真实，新颖而严谨，充满人文教育和审美教育，启迪学生智慧，引领学生理想。是的，新时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应该抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸收课程改革的先进成果，投身到新课程改革的浪潮中，努力学习，让我们的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。虽然前路曲折，甚至泥泞，但作为一名语文教师，只要我们从零开始，有信心，能坚持，我们的语文课堂一定会焕发出勃勃生机，我们的语文教育一定会迎来崭新的明天！
当然，我还要感谢几位老师:杨勇、孟川、邓等。你真的很努力。我想接下来的日子会更加精彩！
六国培训的经验和感受
在上级领导的安排下，吉太所有幼师有幸参加了为期七天的“送教师下乡国培”培训项目。回想培训期间的细节，有发人深省的讲座，有讨论互动的理论训练，有观摩讨论，有观摩课堂、体验风采的实践练习。让我们重新接受一个系统的提升理论和实践的机会，这对我们既有观念上的洗礼，又有理论上的提升；不仅有知识的积累，还有教研的深度思考！国培让我们收获了快乐，收获了知识，收获了希望。本次培训的主要课程包括《幼儿教育活动的设计与实施》、《幼儿园教师专业标准》、《一个好班级的标准》、《幼儿园艺术教育要领》等。
一个个案例，一个个视频，让我们明白教师的专业成长需要经历积累、学习、反思、研究、交流等几个过程。在这些过程中，我们要不断积累和总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时需要具备研究孩子、研究教学、研究环境、研究家长、设计教育的能力，成为最有智慧的老师。这是一门生动精彩的课程，让我们受益匪浅。老师以互动的方式完成整个课程。上课的时候，老师会给我们讲很多课例，让我们先分析，然后老师再总结。老师说的例子，真的是我们平时教学中会遇到的。当我们还在纠结怎么解决的时候，老师已经灵活处理了。老师说过一句话，让我们印象深刻:作为一名幼师，孩子是我们的老师，因为他们会让我们一直走下去。
在听课的过程中，和同行老师讨论、编辑关于课程活动、美术、绘本的故事，有些是以前不专业或者没有的。每一次训练和观摩都给我留下了不可磨灭的印象。这样我们才能学到东西，取得进步；它不仅能启迪心智，还能激发信心。
通过这次国培，我们知道作为一名幼儿教师，一定要在研究中发现，在学习中进步，才能做好幼儿教育工作。在日常工作中，要处理好教师“教”与幼儿“学”的关系，从“以幼儿为本的学前教育，适应社会的学前教育”入手，从幼儿实际出发备课，注重示范作用，以身作则，搞好直观教学。这对我们来说是一个全新的开始。
七国培训的经验和感受
9月底到10月参加了昆区教育局组织的2018“送教师下乡”培训活动。在这次培训中，我感受到了新课程理念的微风，沐浴到了新课改的阳光，无论是每次上课，还是专家对课程标准的解读，教材的解析。我非常珍惜这次学习的机会，因为这些参加过“异质班”的专家老师，为我们参加过培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自己身上找到差距，让我不断反思和提高。作为一名小学教师，随着新课改的深入开展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来，我常常觉得自己在教学中有很多困惑。对于我个人来说，这次国培的学习无疑是一场“及时雨”，不仅给了我理论上的指导和专家上的指导，对于如何厘清新课改中教与学的关系也有很大的提升。郭培让我了解了先进的教育科学基础理论，系统学习的评价设计如何先于教学设计，核心素养导向的备课，合作学习的有效实施...在今后的教学活动中，要遵循客观规律，调整自己的角色和教学方式，将核心素养教育贯穿于学科教学的全过程。
总之，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足和差距。对于如何在今后的教学中更好的提高和应用数学的核心——素养理念，我将以此次培训为新起点，不断梳理和反思自己，促进自己不断成长。
八国培训的经验和感受
金秋时节，缘分汇聚合肥。165438+10月3日上午，国培计划(2019)下小学数学骨干教师高端研讨会召开，来自全省各地的89位教师齐聚一堂。在开班仪式上，中国教师培训网的张睿老师对培训安排进行了详细的讲解，并提出了培训目标:培养师德，提升教师能力，善于研究，善于反思。合福小学数学研究员李萍主任对老师和学员提出了殷切希望。合肥小学的八位教学专家与我们八组学生结对，开始了愉快的游学之旅。时不时的学习，不是很好玩吗？四次集训，江浙沪上演视觉盛宴。特级教师，教育专家，他们都在小学数学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解到深度学习》揭开了“深度学习”的神秘面纱。通过大量实例，呈现了不同版本的小学数学教学案例，使我们认识到深度学习是学生在教师的指导下，围绕具有挑战性的学习主题，积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。张老师的《老师的价值在哪里》告诉大家“数学课堂应该为了理解而教”。教师的产品是学生和课程。教师的价值在于将数学知识的学术形态(冷美)转化为教学形态(火热的发明)。数学教师不是创造数学知识，而是创造师生之间理解数学知识的过程。蒋守成老师的《面向深度学习的主题单元整合拓展教学》受到欢迎，因为这是一个集互动、上课、讲课为一体的报告。听完之后，对课程标准的理解，对“大单元教学”的系统构建，对各种挑战性问题的设计都有了新的认识。蔡洪生的《数学史的价值和意义》让我们领略到融入数学史课堂的广度和深度。褚东升老师的《注重实践:从形式到本质》更注重实践课的教学，充满教学智慧...
从“深度学习”到“教师价值”，从“数学史”到“注重实践”...提问这么清楚，是因为有源头活水。联系到我们平时的数学教学，老师很辛苦，总觉得课时严重不足，课上知识点勉强学完，没有时间练习和复习。有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。有些老师忙着让学生刷题提高成绩，其实是违背教学理念的。对于书上的很多习题，老师要先自己做，提炼出具有* * *性质和精髓的习题让学生练习。教师要研究命题方向，尤其要熟悉数学课程标准的内容。我们真的太不重视课程标准了，课程标准是指导我们课堂教学的方向标准！真正的课堂，其实是脚踏实地，真实可信的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这次岗位培训中，我跟随的学校是合肥市屯溪路小学，导师是郑华先生。三个星期以来，我们总是扎根课堂，做着看似简单重复的工作。观看导师的示范课，逐字做笔记，每节课做点评；帮助年轻老师磨课，一次思考两三遍，每次课堂诊断，有新的进步；“题目从何而来？课例学习的申请从哪里来？都来自课堂教学。”这就是华老师的智慧。专家的话让我不敢懈怠。跟随华老师参观合肥和巢湖画室，观摩示范课，听取专家点评。每天的训练都是那么的忙碌和充实。帮助别人也帮助自己，开心又暖心！
“学而不思则罔，思而不学则殆”。这次国培，厚厚的一本笔记本几乎写满了，听课记录完成了全年的任务，培训作业也交了。培养师德，提高教师能力，我从教学专家那里感受到了他们的坚持和奉献，从同事那里感受到了团结、合作、关爱、互助。我擅长研究和思考。虽然获得了专业的理论知识，但需要更多的思考和实践。课堂永远是我们的前沿阵地，我们永远在路上。
九国培训的经验和感受
2016 10 10月31-119 10月，我有幸参加了“国培计划(2016)”——短期强化培训项目，乡村教师访问培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼间，培训结束了，感谢本次培训的主办方和机构提供学习。感谢中心校领导安排学习；感谢班主任李杰的信任；感谢您的支持和帮助。感谢您精彩的讲座。这次训练让我感到充实和快乐。学到了很多知识，也认识了很多优秀的老师，让我受益匪浅。培训期间，做好班干部工作，负责学生签到，组织学生参加研讨和观摩活动；认真听专家、教授、教授讲课，做学习笔记，写培训日记。现将学习体会总结如下:
一、转变教学观念:
165438+10月1参加开学典礼后，学院安排的第一堂课是安徽师范大学孙德宇教授的《中小学教师职业道德解读》。孙教授以其渊博的学识致力于:师德修养与专业成长；他用简单而独特的语言，解释了如何成为一名好老师，老师的任务是什么。用孙教授的话说，教师应该热爱自己的事业，热爱学生，热爱自己。教育是为了培养人(合格的人)。
第二，提高专业素质:
徐勇教授的一句话至今记忆犹新:怎样才能用昨天的知识去教会今天的学生迎接明天的挑战？现在是信息爆炸的时代，需要不断学习新知识，提高专业素质。其实这也是师德的体现——终身学习。
第三，借鉴:
培训中，芜湖的老师们分享了信息课程的各个模块是如何教授的，各种软件是如何使用的，信息技术工作是如何开展的。在以后的教学中，我会借鉴这些，改变教学策略，提高教学效率。
总之，这次培训对我帮助很大。只有当我有工作的时候，我才能快乐。我以后会努力学习，尽职尽责。
十国培训的经验和感受
参加这次国培，我感到非常荣幸。通过它我收获了很多。我知道国家重视基础教育。在今后的语文教学中，我要做的就是理解和践行学习精神。总结过去实践的得失。作为一名教师，一定要给自己摆好位置，在今后的工作中，一定要走“学习-反思-研究-实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来博采众长，博采众长，慢慢走，慢慢教，在中学教，在教中学，在教研中出自己的路，实现师生共同发展，教学质量稳步提高。通过多听、多思、多练、多理解，注重教学技巧和课例分析，进一步培养基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具，保证每节数学课的质量，教给学生基本知识和技能，提高学生学习语文和参与语文活动的积极性。同时，要学会真诚待人。良好的师生关系应该由自己来经营，公平、平等地对待学生，不要居高临下、有尊严，说到做到，给孩子做好榜样。也要学会“包容”一切。比如学生的成绩，成绩，来源等。我觉得这是老师应该做到的很重要的一点。同时要充满爱心，懂得原谅，学会用另一种方式看待学生，努力发现他们的闪光点，多表扬，少批评。
以终身学习为目标。作为一名教师，我体会到了学习是为了生活，平时要努力学习，努力思考，努力写作。凯尔连克说:“学生可以原谅老师的苛刻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的无知。”我们要教好，做学生喜欢的课，只有读，读，再读；学习，学习，再学习！形成自己的教学风格。课本只是工具。教师只有知识渊博，才能把死板的课本变成激发学生兴趣和主观能动性的有效途径。说实话，我平时工作在教学一线，上课很忙。我考虑的更多的是如何完成具体的教学任务，没有时间顾及别人，也没有时间系统的学习。这就需要你在未来花更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，敢于在课堂上实践。我相信，只要你不懈努力，就会有所收获，有所感悟。只有及时充实自己，提升自己，面对竞争和压力，才能从容面对，不被社会淘汰。读万卷书，走万里路，读书是提高自我修养的良好基础。一桶水已经不能满足学生的需求。我会不断学习，成为一股流水。
积极与专家互动。在每一次教研中，都是自己的学习机会。在平时的教学中，我特别喜欢和其他老师交流教学方法、学习方法、学生情况，在有限的范围内提高教学效率。饭后，几个同事坐在一起，同学们讨论最多。在这次培训中，我也深深感受到网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的便利，我可以在交流中获得更多的知识，获得更多的收获。