从就任北大校长的讲话中可以看出什么样的社会现实？

营造氛围？介绍一门新课

提起北大，这个无数学子梦寐以求的百年名校，我们心中会感到无限的向往和敬仰。但是有多少人知道北大在建校之初是什么样的呢？北大为什么能成为世界一流大学？80多年前，著名教育家蔡元培在北大的演讲:《以北大校长的身份演讲》，为我们提供了最好的答案。这节课，让我们一起来讨论和学习这篇把北大带入新时代的文章。

欣赏一个关于北大和蔡元培的短片。

调动积累？享受信息* * *

走近作者蔡元培

学生介绍作者。

老师评价并展示投影。

读课文？整体感知

感知文本内容

请听录音并大声朗读，同时画出每段中的关键句子，以便理清文章的思路。

(体验语音中心突出，结构清晰的特点)

1，理清文章思路

清晰:文章的结构非常清晰。开头指出演讲的目的，然后提出三点要求，结尾指出两个方案。

课文精读？分析和欣赏

蔡元培先生在讲话中直接对青年学生提出了三点要求:要有坚定的宗旨，要磨砺德性，要热爱师友。他为什么特别强调这三点？

学生:“抱着目的”是针对北大学风不好，学生学习目的不公平。从“每一个外人都批判我们学校的腐败，每一个在这里读书的人都有当官发财的想法”可以看出，当时北大的学风是腐败的，很多学生的学习心态是不端正的。而是把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生先抱着学习知识的目的。

老师:分析的很好。在作者看来，学生学习目的不当会造成什么后果？

学生:学生无心学习:平时敷衍塞责，放荡不羁，考试时却对讲义驾轻就熟，不管有没有知识，只求分数。敷衍了三四年，马虎不得。我只是想拿个文凭，借此机会参与社会。

老师:回答的又快又准，但是还不够完整。只谈个人对学生的影响。你想想，如果这样的学生在校园里，会对北大产生什么影响？如果脱离社会会对社会产生什么影响？

学生:会对其他同学和整个校风造成不好的影响，使北大的校风败坏。对社会也有危害:“出去打工，当讲师，耽误学生；从政必然贻误国家。这也是一个错误。“认错自己和别人。

老师:是的，那更完整了。换句话说，不正当的学习目的不仅伤害了学生本身，也伤害了社会；与此同时，北大的学风也变得腐败了。为此，作者首先提出要“持之以恒”。那么，作者认为，怎样才能让学生知道学习的目的是否公平？

学生:首先要知道大学的性质。

老师:在作者看来，大学的本质是什么？

学生:“大学者研究高深学问”，也就是说，大学是致力于学习的地方，而不是升官发财的阶梯。

老师:很好。从对大学的定性分析中可以看出，作者希望大学能够成为一个真正干净的不会被世俗所污染的学习场所。作者把它作为第一希望和要求，可见其重要性。现在，我们继续分析后两种要求，看看它们反映了怎样的社会现实。

生:提出“磨刀霍霍”的第二个要求，是因为当时整个社会风俗道德败坏，尤其是北京。文中说“败坏道德和行为的东西比比皆是，而且根深蒂固，很少被习俗污染”，可见大学生也深受其害。而风俗的好坏关系到国家的兴衰。所以，北大学生一定要能“磨刀霍霍”，“以身作则，匡正低俗”。

老师:分析的很有条理。想一想，为什么作者认为大学生应该承担“纠俗”的责任？

学生:因为大学生在社会上地位高，影响大，所以义不容辞的要肩负起这个重任。

师:那么，在作者看来，怎样才能“磨刀霍霍”，“以身作则，匡正低俗”？有什么好办法吗？

生:最好的办法是用适当的娱乐代替不适当的娱乐。这样才能有道德，对身体有益。

老师:很好。请继续分析第三个要求“爱老师爱朋友”。

学生:这个要求文没有直接写它反映了什么样的社会现实或者不良风气。但是从我前面写的可以知道，北大很腐败，道德沦丧，功利至上，学生势利，缺乏尊师重教的良好品质，师生相处不好。

老师:你的推理是正确的。作者在提出“尊师重道”这一段的时候，并没有直接描述学生势利、不懂“尊师重道”这几个字，但是他在别处有没有提到呢？

生:找到了。第二段“对于教师，不要问其学识，而要问其职级。”特别欢迎官阶大的，因为以后会升职。"

老师:没错。由此可见，学生道德沦丧、功利至上的情况有多严重。正因为如此，作者提出要“爱老师爱朋友”。那么，在作者看来，提倡“爱老师爱朋友”有什么好处呢？

学生:尊重老师可以让学习更方便。学生友好，可以互相学习，促进学习；有时候做的不好，只是自己不知道。别人可以指出“当局者迷，旁观者清”，可以互相进步。

这几点是针对当时的社会风气和北大的弊端而提出的，每一点都极具针对性，对聋人的启蒙和当前弊端的纠正都具有重要意义。

那么，作为一名中学生，蔡元培的三个要求最让你感动的是什么呢？联系自己和身边的人，谈谈自己的感受。

(深刻理解文章的思想文化内涵)

1，“抱着目的”。

所以，不管是大学还是中学，只要所有学生入学，首先要“抱着目的”，好好学习。

2.“鼓励美德。”

希望我们都能像蔡元培说的那样，成为健康、正派、循规蹈矩的中学生。

3.“亲爱的老师朋友们”。

所以“爱老师爱朋友”是做一个好学生最基本的要求。

总结:80多年前蔡元培先生在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也触动了我们的心灵。

合作探索？感受亮点

感受演讲的魅力

那么，为什么蔡元培先生的演讲有这么大的魅力呢？请结合课文谈谈你的看法。

一个学生:我从文中感受到作者对改革教育和北大的热情和诚意。

作者在出任北大校长之前，在教育部任职时，对北大作出了一些贡献。刚到北大没几天，他就发表了讲话，满腔热情，语重心长地告诫青年学生要提高认识，端正学风。

他语重心长地鼓励青年学生:“你们在这里干了三年，或者四年，时间不多了。如果你能珍惜时间，努力学习，你的成就将是无穷无尽的。”他敦促学生们不要把大学学习视为当官致富的敲门砖，而是要努力学习，增长知识。

他在讲话中对北大学子寄予厚望，言语真挚深情。由此可见他对改革教育和北大的热情。

b:我从文章中感受到了作者的远见。

从青年学生求学目的的荒谬中，作者敏锐地意识到社会政治腐败和道德沦丧对教育的负面影响。

他用悲凉的口吻告诫青年学生:“今天，风俗被窃，道德滑坡，北京社会特别坏。败坏道德、败坏行为的东西比比皆是，并不根深蒂固，也很少沾染世俗。”他清楚地看到，在社会转型期，年轻人容易陷入道德沦丧的境地。为了改造社会和教育，必须唤醒他们，要求他们在担负起改造社会、整顿风俗的责任的同时，廉洁奉公。

我不能不佩服蔡元培先生的远见卓识。

冰生:我从文本中感受到作者不同的流行美德。

作者清醒地看到了二十世纪初中国社会的社会与教育的弊端，并针对弊端提出了治理方案，需要有远见。义无反顾、持之以恒地进行改革，需要一种热情和诚意。但是，为了力挽狂澜，改变政治腐败、道德沦丧的局面，改革者自身应该具有道德号召力和高尚的道德境界。

我们可以从文本中感受到作者高尚的道德境界。他告诫青年学生要磨砺自己的美德，并指出:“如此流行的习俗，还有什么前途？”。所以，肯定有以身作则，努力移风易俗的优秀人士。”作者是这部样板戏的“杰出人物”。

他谆谆告诫青年学生:“既要开诚布公，又要讲道德、讲道义，还不如包庇同校，抹黑同校。如果学生出现道德缺失，行为不端，就会受到社会的批评。他们虽然有纪律，但不能争论，所以必须互相鼓励。”他把自己呈现在青年学生面前，指出道德进步的必要性，对他们寄予厚望，同时表明自己道德的感召力。

总结:古人云:“其身正，无令而行；他身体不太对，虽然做不到。”蔡元培先生正是凭借自己的道德号召力，成功地改革了教育和北大。

巨大的现实意义

作为新校长，作者针对当时社会和教育的弊端，对青年学生提出三点要求。这三点要求是治愈当时和北大教育瘾的最好办法，每一点都关系到中国教育和北大的前途和命运。对于教育和北大的转型，具有重大的现实意义和推动作用。

笔者谈到的问题，正是当时北大青年学生普遍关心的问题。它在演讲的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣，使演讲取得了巨大的教育效果。

感人的感情

在整个演讲过程中，作者对任何问题都倾注了极大的热情。

他五年前在教育部的时候就给北大立过功，对北大也是情有独钟。上任伊始，他就谆谆教导青年学生转变观念、转变学风，密切关注。青年学生近期要做的两件事，也热情地讲解和开导。

清晰活泼的思维

这篇演讲的结构非常清楚。

由于演讲的时间限制，听众刚听到，时间有限，所以演讲只能安排在一个中心，要求中心突出。

本文围绕如何成为一名优秀的北大学生展开，整篇论文都是围绕这个中心组织和精心构思的。

开篇文字直白简短，正文主要内容铺开，结尾阐述。重要的是总结全文，层次清晰，脉络清晰，结构严密，思路清晰。

简洁优雅的语言

这篇文章是用简单的文言文写的，特点是古朴典雅。

这是因为当时是新文化运动的前期，是文言文向白话文过渡的时期，新旧文体并行。当时很多文章都有文学和白话混合的特点。

然而，作者在语言的使用上是独一无二的。他的文章基本格式是文言文，用的是文言词汇和句式，但语言简单，包含很多口语成分，比文言文更容易接受和理解。

所以这个演讲，在发表的时候，能让听众听得懂，听得懂。

所以这篇演讲稿用文言文简洁有意义，也有生动活泼，通俗易懂，容易接受的优点。

通过本文的学习，我们不仅感受到了蔡元培先生的人格魅力，而且欣赏到了它

这篇演讲思路清晰，结构严谨，语言富有感染力等。

总结演讲的基本特征。

内容:针对性、逻辑性、思想性。

语言:使用整句、短句、修辞。

有的放矢。瞄准目标，不要泛泛而谈。

为了增强语言潜力，提高感染力，使感情更加丰富，演讲稿有“三多”:即多用整句，多用短句，多用修辞。

使用完整的句子。势头强劲，情绪来了。

使用短句、呼唤词等。，其中充满了感染力。

使用比喻、排比和反问来增加吸引力。可见演讲很有艺术性。

联系现实？延伸延伸

古人说；开始编织你的渔网比仅仅在水中贪图鱼要好。

想象自己是班长，写一篇文章< & lt语音监听> & gt演讲。

课程总结:

蔡元培先生的就职演说吹响了北大改革的号角。从此，北大一直站在时代的前沿，引领潮流。今天，北大不仅是国家知识库、国家智库，也是学术思想的高峰。