汉、唐、宋、元、明、清各朝代都有大量的私人讲学。

汉、唐、宋、元、明、清时期，大量的人从事私塾讲学，这些人被称为私塾师或私塾师。

汉代私塾先生主要教授儒家经典，如《论语》、《孟子》、《大学》。他们通过口头传授和讲解经典，培养学生的道德品质和知识素养。

唐宋时期，私塾先生的地位更为重要。除了儒家经典，他们的教学内容还包括文学、诗歌、音乐、书法等。薛先生在社会上享有很高的声誉，被视为知识分子的典范。

到了元明清时期，私塾教师的数量进一步增加。他们的教学内容更加多样化，涵盖了经学、历史、地理、数学、天文、地理等领域。私塾先生在教育和知识传承方面发挥了重要作用，为社会培养了一批德才兼备的人才。

薛老师的授课方式以口头授课和学生背诵为主。学生需要反复听和背诵才能掌握知识。私塾先生注重学生的道德教育，教导学生要有良好的道德修养和行为规范。

薛老师的教学对象主要是士子、富家子弟和有志于科举的人。他们的学生通常是年轻人。通过在私塾读书，他们可以准备科举考试，争取名声，进入官场。私塾先生是中国古代教育的重要角色。他们为社会培养了一大批德才兼备的人才，对中国古代文化的传承和发展起到了积极的推动作用。

私立学校的教育方法

私塾是中国古代由家庭、宗教或教师设立的教学场所。在传播祖国文化、推动教育发展、培养启蒙儿童、让儿童学会理解等方面发挥了重要作用。

私立学校的学生六岁开始接受启蒙教育。学生不必通过入学考试。一般只需征得孔先生同意，在孔的牌位或圣像前肃立，向孔先生和孔先生磕头或鞠躬，即可获得入园资格。私立学校一般规模较小，20多名学生，学生较少。民办学校对学生的入学年龄、学习内容、教学水平没有统一的要求和规定。