班级建设演讲大学
班级建设讲义大学1如何充分发挥学生在班级活动中的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让班级活动发挥更大的教育作用？我来说说我的经历:
第一，积极营造和谐的班级氛围。
和谐的班级氛围就是班主任和学生要互相帮助，互相信任，让每个学生都有“我是班级的小主人”的意识。班级管理绝不是老师之间居高临下的关系，我说你听，我在乎你的服从，而是学生自主参与和教育的过程。要知道，每个学生都是有上进心的，都有帮助老师管理班级的潜力。平等对待每一个学生，让学生时时刻刻都能体会到老师的关怀，在内心得到震撼，点燃学生内心渴望学习成功的动力之火。这样学生就有了学习的动力，也有了参与班级活动的动力。
第二，努力培养学生独立活动的能力。
在班级活动中，让自主管理，班主任及时给学生具体指导，把握好自己参与的度，既不放任自流，也不包办一切，在充分发挥班主任主导作用的同时，给学生留下思考和想象的空间，让学生积极自主地发展。
第三，让更多的学生参与班级活动。
只要教师尽力与学生交流，帮助他们树立信心，鼓励他们积极参与班级活动，每个学生都能真正成为班级活动的主人。
为学生提供各种条件，互相帮助，互相学习，让所有学生都参与到班级活动中来。能带领学生独立组织灵活有趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等。，并在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性和自制力。
在组织班级活动时，我们还应该注意以下几点:
(1)班级活动要结合各种节假日、纪念日。
活动内容的选择也要注意与节假日、纪念日的紧密结合。但要注意引导学生在活动前做好收集相关信息的准备。同时，视野要“宽”。关注学生的发展。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从学校拓展到家庭、社区、自然，使形式生动活泼，深受学生欢迎。你可以出去，也可以进来。比如可以邀请家长参加学校的活动。概念要“新”。在考虑活动内容时，要体现时代潮流，富有时代气息。
(2)班级活动要结合各学科的相关知识。
在选择班级活动内容时，要注意课内外相关知识的衔接，注意各学科的融合，有意识、有技巧地把各学科和课外所学的知识运用到班级活动中，语文课上让学生互相比较，讲描写人物性格的成语，或讲表现人物高尚品质的故事，或表演课本剧。这样每次活动的内容都会因为不单调重复而变得丰富多彩。
(3)班级活动应与学生的实际生活相结合。
通过班级活动，学生应该知道为什么他们应该关心他人。如何关心别人？尤其是在如何与同学相处，如何关爱父母方面。让每个学生都收获很多，玩得很开心。让学生通过辩论、讨论和亲身经历获得许多书本上没有的知识。懂得关心别人也是一种美德。懂得为别人着想的人，也是一种精神美的体现。
总之，班级活动应该建立所有参与者的意识。一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到充分体现，他们成为班级活动的主人。
班级建设大学讲义2对于我班创建文明班级，我从三个方面谈谈我的想法。
一方面是学习。在昨天下午的学生干部培训中，学长学姐给我们介绍了自己的经历，多次强调学习的重要性。虽然我们不再是为学习而努力的中学生，但作为大学生，学习仍然是我们的主要任务。基本上就是早晚和上课时间要自习，不吃午饭，不睡觉，不玩手机，不看闲书，不发呆，不迟到早退，不无故旷课。在业余时间，学会自主学习是对一个优秀大学生最根本的要求。在这方面，仍有一些人值得我们学习，如、青青、侬、郑等。刘刚和陶昌明。同时，我觉得大学里的学习不再只是专业知识，而是在学好专业知识的基础上，给自己充电，学一些自己感兴趣或者对未来有用的东西。
第二个方面，生活。虽然开学的前几周我们做的不是很好，但是在每周的宿舍检查中我们可以看到大家都有了很大的进步，甚至为了追求更好的条件而互相打分。希望大家能在期末争取更多的文明宿舍名额。
第三个方面，班级组织活动，可以分为两个部分。第一，对于学生干部来说，平时组织活动，是一些活动组织出现意见的情况。我觉得每个班委都想把每个活动都办得对大家最好。我们会尽力了解每个人的需求，尽力调解不同的想法。我们也希望我们班的学生支持和鼓励我们的努力，同时给我们提出有益的建议，这将使我们的班委能够为学生服务。
我非常希望大家能共同努力，展现出我们班团结互助的优秀班风。
大学3年初，在硕果累累的金秋时节，我们金融班16.1全体同学进行了开学以来的第一次班级集体活动——去钱山郊游。这对每个人来说都是一个令人印象深刻的活动。虽然大家还不熟悉，但是都充满了关心和照顾，收到了很好的效果。对班级集体活动也有了更深的理解。
活动总是在积极愉快的气氛中进行。下午，大家来到千山脚下，欣赏千山美景，在大自然的怀抱中相互交流，相互拍照，相互做游戏...晚上，他们一路唱着歌来到胜利广场，大家踢毽子做游戏，玩得很开心...最激动人心的是晚上，大家来到KTV，一直唱到天亮...
班集体是学校教育的基本单位，班集体建设的好坏对整个学校有着重要的影响和作用，与班里每个学生的成长发展有着直接的关系。活动是集体生活，是实现集体目标的有效形式，是团结和教育学生的有利手段。班级集体是每个成员学习和生活的最佳环境。每个成员都可以在集体的环境中进行系统的学习，并且在集体中可以互相帮助，互相学习，互相鼓励，更有利于学习成绩的提高。通过活动，培养学生集体主义精神集体观的教育必须以集体的形式进行；集体主义精神的培养依赖于集体实践活动。班集体不仅在自身形成和发展的过程中团结其成员，而且形成集体主义意识，产生集体荣誉感和关心、热爱集体的责任感。此外，通过集体活动，学生可以养成享受集体生活的习惯，增加他们在集体中生活和工作的能力，并学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从的关系。集体活动的结果可以使集体成员认识到集体的巨大作用，树立个人利益服从集体利益的观念。
如果没有活动，学生不会感受到集体的存在，不会主动关心集体，为集体争取利益；有了活动，学生就会精神焕发，促进同学之间的交流和团结，促进班集体的巩固和发展。
很高兴能在大学参加这个班级集体活动，期待下一次的活动。我相信我们能成为一个和谐、温暖、优秀的家庭！
在班级建设上的讲话大学四年级的老师和同学们大家早上好:
作为学术委员会，我将谈谈学习方面的工作。
首先推荐两位同学，陈维龙和沈玉龙，他们经常在课堂上晚自习，提前学习，最早提出了“考研”的口号。作为学术委员会，感谢大家对班级学风建设的支持。当然，女生中也有很多“种子”和“双学位苗子”，这是我们班未来的骄傲，也是我成为学术委员以来压力不是很大的原因。在这里谢谢大家。
经过高考的洗礼，我们从同一起跑线上涉猎了半个学期，尤其是期中考试之后，成绩也逐渐有好有坏。大一是大学的开始。我觉得大一学术委员会的历史使命是不落下任何一个兄弟姐妹。所以希望以成绩差的群体为重点，在宿舍里互相帮助，提高整体水平。在此，小何请所有宿舍大人辛苦了。
当然，在班委的鼓励下，也要给先进分子创造更多的机会。所以借此机会通知心理学0701班学习部，解剖学、普通心理学、计算机0701班还没有任命课代表。虽然这六个学科的老师都说没有必要设立分科代表，但我还是觉得设立分科代表至少可以方便一些对本学科感兴趣的学生和老师的接触和交流。
进入大学后，深感校委会首先是班委，其次才是校委会，在搞好团队学习的同时，积极配合其他班委，尤其是班长大人。因为所有班委的目标都是一样的，那就是让我们班的明天更美好。
谢谢你。