新大学日语综合
关于大家的日语
在校日语专业，大一大二的目标是全面培养学生的听说读写能力，主要是通过精读。辅助课程包括听力和会话(一般由外教开设)。《みんなの日语》(也就是大家的日语)是我们的会话教材，外教选的，简单易学，好用实用。别看有些教材简单，语言主要是拿来用的，初中学重复模仿才是王道！(回去！)!)
单词方面，这本教材的定位也是日常定位，所以单词还不错，但是覆盖面没有新编日语的广。比标有日语的单词更好的是，基本上所有的生词都能在他的例句、对话或者练习中找到。建议用《大家的日语》来扩充基础词汇。
关于课文的日常定位，主要在会话上下了很大功夫，书面文字的内容也没有新版全面。这本教材还把“练习”部分归入了正式课文的范畴，也就是说，是随时可以使用的。如果后期有必要强调会话的需要，以后可以尝试学完这本教材。
建议使用《大家的日语》配合其他教材辅助对话。
总的来说，《大家的日语》教材适合作为辅助教材，可以用来查漏补缺其他系统学习教材。因为它注重会话的运用，很容易弥补其他教材的不足。
关于新日语:
新日语的语法条理清晰，循序渐进。学完之后看其他书的语法解释，往往会觉得啰嗦或者不着边际。如果你想特别扎实系统的学习日语，目标很高，强烈推荐。你至少要学四册，加上配套的教学参考书和练习册，N2是没有大问题的。
缺点:由于专业性较强，如果入门基础不够扎实或者没有指导，很难自学。
想学的话，因为很多学校都是用《新日语》作为教材，建议搜索高校的优秀课程，可能会有教学视频(比如出国)。如果你需要，我现在会日语，可以提供相关课程。
关于新版标准日语；
如果只满足动漫和日剧的实际需求，新标天就够了。
在我看来，之所以好用，主要是因为它是由日本日语教育领域极其专业的人编写的。
因为对象是业余学习者，所以其语法解释极其简洁明了，一般控制在一行之内。比如课文的语言灵活生动，绝对没有奇怪的语感——“标准日语”是真的！场景设定也是上班族可能面临的实际情况，穿插少量的日本文化。
虽然是中日联合出版，但主要是由中国人民教育学会负责语法解释的翻译。注意，是翻译！语法解释是日本专家各种细化的结果！对于批评它不专业的人，我只能说，你们选错书了！
其他优点太多了。如果你认真学习整套，N2和N1就可以了。只想要基本的对话和简单的阅读，N3也差不多(达到中级水平)。-根据编辑的设置，初级对应N3，中级对应N2，高级对应N1。-总之，在目前的非专业教材中，新标日期是第一位的，没有更好的选择了(尤其是初级阶段！)。
缺点:解释简单，文字简短，复杂句式相对较少。突然换别的书可能很难！(破解了，可以适当搭配新编的日语使用。看语法，例句等。)
对了，近年来国内其他专业教材:
l综合日语由北京大学出版社出版:
特点是口语多，内容更生动；但是语法不够系统，有些术语是“自流”的，不适合自学。学完四卷以后考试还是会有很多语法~但是北京很多学校都在用。
2高等教育学会基础日语综合教程:
优点:第一本书开头，很多文章直接取自日本报纸、书籍和网络，有很多复合句，是提高阅读理解的第一分。)很有帮助。看完它的文字，你会发现这个句子在任何一本书里都这么短！对于业余爱好者，建议作为阅读提升书籍，帮助老师消化语法和课文内容(课本上没有语法讲解！~)。
缺点:不适合直接介绍，语法不够系统；中文词太多了，最好能随时回复对应的和声词！
而且因为选材的原因，课文感觉不是先易后难！真正的读书！~
好的听力材料:
《日本留学生生在中国》，都是生活对话，难度也适合有点基础的人。
还是那句话，重复和模仿是外语学习中最重要的事情！业余学习者更要注意朗读课文！还有，虽然兴趣是最好的老师。多看动画片和日剧，可以对学习日语起到一定的辅助作用，但并不能让学习者系统地掌握日语知识。而且动漫或日剧中的对话过于口语化，学习者很难注意到说话的场合和说话者的身份，导致学习中产生误解，实际应用中出现很多尴尬的情况。更别说考试了。
所以，如果你想准确、系统、完整的掌握一门语言，建议你找专业的老师带你去学。我懂日语是因为它是网络视频教学，打破了地域和时间的限制。不管你白天要上班、上学、旅游，只要你晚上能抽个时间泡脚，我们学院老师都能按时给你充日语！让你在外人眼里毫不费力的获得一门新的语言。掌握日语，无论你是想升职加薪，还是想留学、旅游，甚至是最简单的日剧生肉获取方式，都可以在第一时间看懂，不用等字幕。