《雨巷》是高一语文教案的第一册。

1，了解作者和诗歌创作背景。

2.反复阅读理解诗歌创造的意境。

3.抓住中心意象，深刻理解诗人的情感。

教学重点和难点:

1.反复阅读，体会诗歌营造的意境。

2.抓住中心意象，深刻理解诗人的情感。

教学时间:一个课时

教学过程:

第一，进口

复习欣赏诗歌的方法:1。知人论世。第二，体会诗人的情怀。第三，把握形象

意象:诗歌中包含诗人思想感情的场景或物体。

意境:由意象营造的客观景物与主观感受融合而形成的艺术境界或氛围。(幻灯片)

在诗歌中，由一个或几个意象形成的气氛有一个特定的名称:意境。

如“抬起头来看，发现是月光，再往下沉，突然想起了家”营造出一种宁静、深沉而略带感伤的意境。

二。作者简介

戴望舒(1905—1950)，浙江省杭州县人。中国是一个著名的现代诗人。65438-0925进入上海复旦大学，开始受到法国象征主义的影响。1928开始写现代派诗歌。著有诗集:《我的记忆》(含《雨巷》)、《王叔草》、《王叔草诗集》、《灾难的岁月》。在他早期的诗歌中，他大多写自己孤独的心情，带有浓重的感伤气氛。由于受西方象征主义的影响，他的意象模糊而含蓄。代表就是雨巷。后期(抗战爆发后)，诗歌表现出热爱祖国、痛恨侵略者的强烈感情，以及对美好未来的热切向往，诗风积极明朗。代表作是《我用破损的手掌》。

戴望舒短暂的一生很不平静。当他还是个孩子的时候，天花在他脸上留下了疤痕。这种身体上的缺陷经常使他成为别人嘲笑的对象。即使后来在诗歌上有所成就，也经常被同龄人嘲笑。在文学上刚刚有所成就的时候，他爱上了好友施蛰存的妹妹施江萍，却没有得到回应。戴望舒以跳楼相威胁，最后勉强同意和他订婚，但结婚的条件是要出国留学，有稳定的收入。迫于无奈，他于1932去了法国。当时生活很艰难，靠翻译为生。三年后，在听到史江平已经搬走的消息后，他匆匆回国。结束了他近八年的感情。第二年，1936，他娶了比他小12岁的穆为妻。这段婚姻只持续了四年。他们在1940离婚。两年后，戴与比他小21岁的结婚。生了两个女儿，以1948离婚告终。新中国成立后，戴望舒被分配到国家新闻出版总署工作，负责法文翻译，但此时他的哮喘病非常严重。1950死于二月。)

被誉为“雨巷诗人”的戴望舒，以其短暂而传奇的一生，代表了中国一代抒情诗人的内在品质，以至于在他去世50多年后，诗歌依然享誉诗坛。今天我们要学习的这首诗《雨巷》，最能代表他和他的成就。

第三，欣赏全诗

(一)听背诵、正字法(幻灯片)

流浪(páng huáng)

部分丢失

天枰

孤独(吉利奥)

阴郁的

(二)学生阅读诗歌的整体感知

学生可以自由朗读，谈论自己的第一次阅读体验。整体感受诗歌。

教师导读:你觉得这是什么诗？你认为它漂亮吗？美在哪里？

(意象之美、意境之美、音节之美，至少音节之美:押韵、重复、重叠)

(目的:引导学生自主阅读，自主理解诗歌。)

(3)再读这首诗(找学生读)

1.说说你感受到的雨巷氛围。

诗歌依靠意象来传达思想和感情。下雨的巷子好难过好难过。这种情况是由哪些意象构成的？你能想象一幅《雨巷》里的画面吗？

2.同桌对话，找出这首诗的意象。(幻灯片)

清晰:丁香，雨巷，油纸伞，篱笆，

3.首先看题目。这首诗最明显的意象是《雨巷》:

小巷本来就幽深幽静，再加上蒙蒙细雨，两旁是寂静的家庭，偶尔有人匆匆而过，意境充满了朦胧之美。可以“模糊”为“追求之路”，希望渺茫，挥之不去。

再来看油纸伞，有一种古典、神秘、怀旧的感觉。还有一堵破旧的围墙，更显得破败荒凉。这两个意象和雨巷一起构成了一个悲伤、破碎、空虚的意境，是故事和主人公出场的大背景。

4.诗中的一个重要人物是“丁香姑娘”(幻灯片)

5.为什么作者“希望遇到一个像丁香一样悲伤的女孩”？为什么不是美丽的牡丹？不就是一朵羞涩的水莲赢不了凉风吗？不是春天有雨的梨？而不是紫丁香？

形状像结的紫丁香在晚春开白色或紫色的花。紫丁香很美，但它们很容易凋谢。所以丁香象征的女孩也很容易消失离开。诗人看紫丁香常常伤春，说紫丁香是一种悲哀。在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高贵、悲伤。比如李商隐的诗“香蕉不显丁香结，同向的春风各忧各愁”，李靖的诗“青鸟不传云外话，雨中丁香结”等等。

6.丁香姑娘的形象？

清:美好，高贵，悲伤，犹豫；冰冷、悲伤、忧郁；呼吸太多，难过迷茫；沉默，消散

(四)主要思想的理解

1.诗人对“丁香姑娘”是什么感觉？

清晰:追求，向往

2.那么，这个“女孩”代表什么呢？结合课后第二题。

明确:(1)根据诗的内容，女生就是女生。诗人当时22岁，说自己沉溺于爱情。这是一首情诗。

(2)结合时代背景，女孩是我的理想。

补充背景:《雨巷》这首诗是作者在1927年夏天写的，当时是4月12日发生反革命政变，国家与国家的合作破裂。反动派屠杀革命者，曾经热情响应革命的青年人一下子从烈火的高潮跌入黑暗的深渊。戴望舒此时才22岁。之前和同学搞革命文艺活动宣传党的工作，1927年3月被抓。自4月12日政变以来，他一直隐居在江苏。此时的他，很迷茫，很痛苦。他看不到革命的未来，也不知道自己该做什么。他在失望中渴望新的希望。所以一个女生可以成为他的理想。

(3)有时，抒情诗中的主人公往往是诗人本人，诗中的形象往往是对抒情主人公形象或想象的补充。我们看到女孩忧郁犹豫，作者当时的处境也是忧郁犹豫，“喜欢我”在诗中多次出现。从这个角度来看，诗人和姑娘是二合一的，即“我”是真实的我，“姑娘”是理想的我、未来的我和另一个我。

老师总结:无论如何理解女孩的形象，我们都可以看到诗人从未放弃对女孩的期待和对美好与理想的勤奋追求，尽管在寻找的过程中他有过失望、迷茫、失落和感伤。说《雨巷》诗美、音节美、意象美、意境美。在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，它体现了一种执着的美，带着淡淡的忧伤和对梦想的苦苦追求。(播放歌曲《雨巷》)

(5)全诗一起读，加深理解。

最后，我们再一起读一遍这首诗。感受它朦胧而无限的美。