课外培训机构如何野蛮生长？
校外培训机构有什么魔力？他们是如何从野蛮生长中获取养分的？
“小升初”催生的“奥数热”
刘胜玉的孩子现在上一年级。孩子小学三年级的时候，班上有同学报了奥数班。他觉得孩子太小，不能报名。当刘胜玉和一个朋友聊天时，他得知导演的孩子也在奥数班。导演说，不上去怎么办？虽然不缺升学的学校，但是好的学校从培训班招收优秀的孩子，孩子入学后会自卑。
当孩子上四年级下半学期时，刘胜玉给孩子报了奥林匹克班。这个躲在友谊路的奥数班，占用了三楼10多间教室，打着“XX英语培训班”的幌子，应付教育部门的检查。一学期下来，学费3200元，孩子还是排名靠后，于是刘胜玉把孩子转到了另一个奥数培训班。“教得好不好，关键是老师有办法。”经过一番打探，刘胜玉被打动了，虽然每年的学费超过1.6万元。五年级以后，老师问他，有五个名校的尖子班，费用将近翻了一倍。你能进去吗？看着孩子们去上奥数课时疲惫不堪，刘胜玉拒绝了。
初高中时，一个48人的班级，有18名学生考上了名校。熟悉的家长告诉刘胜玉，他们都是奥数课用几套真题卷拼出来的。
“现在只要孩子面临升学，都会去上培训班。幼小，小早，初升，直到高考，都有相应的机构。”学生家长韩小平说，“存在就是合理的，意味着每个人都有需求。”
补习学校弥补了名校的“中考”。
尽管三令五申，但初中伊始总有一股“择校”的暗流，那些通过关系迈过的坎，很可能到了中学依然面临问题。小女士的孩子在安城南一所二等重点中学，一个班50个学生。根据高二上学期的测试，孩子依然没有摆脱全班10的排名。
小玉瑾说，老师长期治疗孩子的眼睛，让孩子失去了信心。初二下学期，在其他学生家长的介绍下，她和老公联系了一个学期两万五的补习学校。学校保留学籍，孩子一个月上学两次。
孩子们在那里确实取得了进步。小玉瑾说，补习学校的学习生活管理很严格，老师盯得很紧，孩子只能一个人学习。“这是原来学校没有的。我觉得这是孩子们进步的基础。”
“补习学校承担了重点中学后进生的培养，但名校的升学率与自己无关，自己从中受益。”培训学校的校长杨说。
补习学校有老师月薪8万
已从一家教育培训机构离职的陈告诉记者，在这家培训学校，培训老师按课时收费，一个很有能力的数学老师，曾经一个月讲课收入8万元。当然，这不是常态。“2014，最好的老师一年能拿30多万，整个陕西学区有10多。”
对于培训教师的来源，陈表示，一部分是聘请当地学校的优秀教师兼职；有一部分是招的大学生，这些老师没有教师资格证。培训学校通过人力资源招聘大学生，培训后授课，根据学生和家长的反馈进行考核。
陈还透露了很多课外培训机构吸引学生的“招数”:组织免费授课，收集学生家长的电话，打给家长；包装“名师”，以中考、高考点击率为宣传点，派名师讲课，吸引学生报名，但报名后名师消失，经常给孩子讲课的学生可能是刚毕业的大学生。
往年培训学校收费都是收据，没有正规发票。后来有了发票，父母要求才开。培训机构涉嫌偷税漏税，饱受诟病。
培训机构充当择校热的“经纪人”。
目前Xi安的课外培训市场可谓“鱼龙混杂，泥沙俱下”。一家培训机构的负责人赵倩坦言，在煤炭不景气的时候，一些煤老板也带着资本进入了培训领域。这个阶段有银行员工，也有各种做生意的人。政府社会培训力量，比如一些青少年活动场所，也参与课外培训机构。“因为这个行业有利可图，暴利。”赵倩说。
赵倩说，上世纪90年代末，Xi安的课外培训市场最初兴起时，针对的是班里的差生。当时参加培训班的基本都是学校的退休教师，属于教师。当时在学校一节课花了1元钱。如果代课才七毛钱，那么在培训班上，80块钱的代课，要两个小时。2003年是一个分水岭，一些移交给地方政府的国有分校、附属大学和私立学校开始崛起。一批从公立学校退休的著名校长、教师进入私立学校，成为办学主力军。2008年后，私立学校开始脱颖而出。这期间，课外培训市场的奥数热逐渐升温，培训机构开始充当择校热的“经纪人”。课外培训已经从学校教育的补充变成了必须。培训机构的学生分层明显，有专门接收五大名校学生的超尖子班。
目前，国家四部委已经联合开展了针对校外培训机构的专项治理行动。我们期待校外培训机构的“野蛮生长”能够得到有效遏制。
委员们热烈讨论。
补习教育是一个“大产业”
有的老师年薪200万。
“我发现现在有两种教育体系:一种是公立学校和私立学校组成的体系；另一种是补习学校，从补习数学、英语等课程到培训书法、钢琴等特长。补习学校这么受欢迎，我觉得有点不正常。”5日下午，师范大学校长杜卫在CPPCC独立人士座谈会上侃侃而谈。
杜卫说，6月5438+0日去北京的路上，他随机问了一些人，这些人都说孩子不去补习班，学习跟不上。”我听后，更加紧张了。在这种情况下，光靠一个主管的教育部门来改革肯定是不够的。因为培训机构都是工商注册的，这就成了市场行为。”杜维元引用了浙江当地的报道作为例子。一些培训老师的年收入已经达到200万元。
“有些家长为了不把孩子输在起跑线上，就把孩子送去补习班。有些家长为了省事，把孩子送去补习班。但严重的情况是，有的老师上课讲得不到位，只能到另一个班去收一笔钱才能讲到位。所以就出现了孩子不家教，学习跟不上的情况。”杜卫说。
“孩子们从周一到周日，从早到晚都很忙。即使是寒暑假，也有很多孩子从学校教室出来，进入各种培训班。孩子接触社会、家庭沟通、家庭培养等问题被忽视，身心健康也受到影响。”杜卫说。
“这个问题关系到千家万户，关系到下一代的成长，无法回避。虽然教育部门也出台了很多文件来治理，但我认为还是要综合施策。”杜卫说。
“补习教育现在是一个大产业，很多人都想分一杯羹。”一些成员接了电话。“不允许补习班，就换个形式，转入地下或者家里。这个问题的根源是升学标准太单一了。”清华大学的李稻葵教授说。
“补习热”的话题立刻掀起了讨论高潮...？
一组数据
我国中小学生作业时长为每天2.82小时。
是全球水平的近三倍。
2017 12 19，中小学人工智能教育平台“阿凡提”发布了《中国中小学写作业压力报告》。报告显示，近三年来，我国中小学生日作业平均时长从3.03小时减少到2.82小时，但2017最新数据仍是全球水平的近3倍。作为亚洲国家，中国中小学生作业长度是日本的3.7倍，韩国的4.8倍。
就我国不同地区的情况来看，黄冈、湖北、上海的学生日均作业时间最长，超过3小时，居全国首位。但三四线城市的学生作业时长逐渐与北上广保持一致。
报告还显示，近八成家长每天陪孩子做作业。学生成绩越高，家长花在作业上的时间越长。有7%的高中生家长每天花在家庭作业上的时间超过4小时。陪写已经成为中国父母幸福感下降的主要原因之一，也是亲子关系的杀手。数据显示，3/4的家庭因为作业而“开战”。
我国义务教育阶段学生约6543.8+0.42亿人，家长数量翻了一番。如果算上爷爷奶奶、外公外婆和老师，陷入“作业”洪流中的成年人堪称浩浩荡荡。
此外，大量学生和家长陷入课外补习培训的“泥潭”。中国教育学会数据显示，2016年，全国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参与人数超过65438+3700万。虽然各地存在价格差异，但“家教费用”在家庭支出中的份额不断上升已经成为普遍现象。在此前的媒体报道中，有的家庭教育培训支出甚至占到家庭年收入的三分之二。
专家意见
学校和课外辅导机构要各司其职。
每个周末，孩子和家长都在补课的路上，而不是补课。为什么中小学生课外负担重？是不是越少负担越好？应该如何减负？
中小学生的课业压力和负担从何而来？教育专家、Xi交大韩城基础教育园校长刘鹏认为，优质高等教育入学机会稀缺，中考和高考有明显的选择性。但是，选择性考试必然会带来应试教育。最常见的是“双冷教学法”，即冷眼听课、布置作业(陕西方言，意为“不停”)。除了课外作业，家长还会主动花很多钱和时间找课外辅导机构，提前加强教学和培训。
减负喊了很多年，为什么减不下来？刘鹏认为，目前的减负措施存在几个误区:一是认为让学生提前离校可以减轻负担。事实上，缩短在校时间，把学生推向社会和家庭，只能给家长带来更大的负担；第二，我认为降低教材难度可以减轻负担。其实难的是试题。有人据此认为降低考试难度可以减轻负担，但实际上，一张缺乏难度的试卷会失去选拔考试的意义，甚至会带来招生的严重混乱。
那么如何才能科学合理地帮助学生减轻课业负担呢？刘鹏认为，一刀切的机械减负在实践中会成为一纸空文，最合理的方法应该是:学校要切实承担起学生学习的主导责任，不能缺位；课外辅导机构作为补充，承担的是学生个性化的学习需求，不应该越权。一定要形成一个共识，那就是私人补习机构不应该承担教育的主体责任，家长要根据自己的经济实力和孩子的学习情况合理选择，千万不要盲目跟风。追求素质教育和应试效果的完美结合，是大多数家长的理想。