亚利桑那州立大学教育学院怎么样？你在芝加哥大学主修环境科学吗？
亚利桑那州立大学教育学院的教师根据从普通学科获得的知识创造专业知识，从而全面了解相关的学习过程、实践教学以及受教育政策法规影响的关键问题。鼓励大家根据学土，硕士博士学士学位课程，非学士学位专业成长课程及其参与多边合作社区。付诸行动，把工作人员和意见汇集起来，提高部分教育工作者的能力，改善教育部门的绩效考核。
2.始终贯彻原则的突破:
亚利桑那州立大学教育学院在教育原则上的突破是培养所有活动的核心概念:学术研究课程、战略举措、如何教与学，以及我们如何与彼此和为每个人提供服务的社区互动。这种超越人类经验的多层次变化的速度和组合，将以一种不可预知的形式创造日常生活。对于教育者和教育部门而言，这一客观事实必须是原则上的突破，才能获得积极的价值，才能使孩子作为个人或中国公民在地区、中国乃至世界健康成长。
3.聚集众多优秀人才:
亚利桑那州立大学教育学院汇集员工和意见，提高部分教育工作者的能力和教育部门的绩效考核。在亚利桑那州立大学教育学院，本科生在校园和其他教育环境中学习和培养教育者的健康成长，但我们的硕士学位和专业课程赋予管理者，包括学校领导、决策者和专家学者。
芝加哥大学本科环境科学与技术学什么？环境科学学士学位证书的需求包括:满足现代教育要求的物理科学、生物技术、数学等六门必修课；以下选修课页面有11与专业相关的选修课，必须包含具体ENSC或geo的四门课程；一门应用统计学课程，两门数学、应用统计学或计算机课程；一到三门人文/社会政策课程。
具有环境科学学士学位证书的考生，有机化学一年，数学一年(含微积分I-II)，分子生物学一年(ENSC24400绿色生态与维护，GEOS27300高端生命的进化与生物20198物种多样性)，物理13100机械学或同等学力。(必须注意的是，一些高级的有机化学课程必须进一步以物理为前提。)
鼓励学生尽快逐步选修专题课程。必修科目课程包括ENSC13300空气、ENSC23800全球生物地球化学循环系统、ENSC24400绿色生态与维护。(必须注意的是，ENSC23800的全球生物地球化学循环系统一般一年给一次。)ENSC/GEOS的科学合理选修课中，一门可以是野外课程，另一门可能是ENSC29700的环境科学阅读与科研。
参加环境科学学期的学生可以获得四门环境科学课程的学分，其中两门适合替代ENSC24400绿色生态与保护和ENSC24500自然环境微生物学。ENSC24100生物学-海洋生物实验室替代ENSC24400绿色生态保护和ENSC24200微生物生态学方法-海洋生物实验室替代ENSC24500自然环境微生物学。