大学建筑材料

审查:徐百万

在孩子的成长过程中，相信家长们都给孩子买过这样一个玩具——积木。是的，积木一直是孩子们最喜欢的玩具，因为积木五花八门。

也许一个积木什么都做不了，但是当很多个积木组合在一起，不同的图案和形状就会出现在你的面前，甚至千变万化，非常丰富多彩。

本实验将50名学龄前儿童组织起来观察积木，测试他们的空间智力。

结果发现，那些在积木比赛中取得理想成绩的孩子，在空间智力测试中也同样优秀。这表明，当孩子们玩积木时，他们不仅仅是建造它们。

孩子会在积木的过程中充分调动自己的空间推理能力，甚至完成结构更复杂多变的积木。

育儿专家也说过:如果只能给孩子选一个玩具，我一定会选积木。

国外有一位心理学家曾经提出过一个关于积木与儿童关系的问题:他认为儿童玩积木可以激发和发展他们的创造力，于是他对一些学龄前儿童进行了实验。

他把孩子分成两波，一波分发拼图，一波分发积木，给两组孩子一定的时间和空间自由玩耍，然后测试他们的能力。

实验结果表明，分配了积木的那组孩子，思维方式更加灵活敏捷，遇到问题会提出新颖实用的解决方案。

另一组送去拼图的孩子，遇到一些问题，很难回答，不知道说什么。这说明玩积木的孩子往往更聪明。

因为搭积木其实是一个思维发展的过程，孩子可以在玩耍的过程中加入自己独特的想象力，这样在遇到问题的时候，也会想出更有创意的答案。

积木有不同的颜色和形状，间接代表不同的物体，孩子可以用积木搭建不同的形状和场景。

积木代表了场景中的基本元素，孩子们可以将自己看到或想象的场景以积木的形式呈现出来，进一步表达自己的想法。

此外，老师和家长可以仔细观察，询问孩子想要建造什么，或者他们的想法，以及他们想要使用的颜色和形状。

当孩子在积木的过程中陷入问题时，家长可以适当给予一些暗示，但不要直接混淆，需要给孩子留下独立思考的空间。

让孩子用积木搭建自己的场景，讲述自己的故事。在这样的互动过程中，孩子也会和伙伴有亲密的交流，增进友谊。

1.积木的排列

由于积木的颜色、形状、样式多种多样，像常见的积木模型一般需要几十块到几百块，更不用说复杂高级的积木了。

如果积木在完成后被随意放置，那么随后的整理可能是巨大的工作量，需要几个小时，这也是可能的。

所以，孩子用积木后，要教育他们按时整理，不要乱扔乱放，要养成收集整理的好习惯。

如果孩子的积木还没有完成，那么积木可以放在作品附近，方便孩子后期继续搭建和创作，也不会显得随意和凌乱。

2.安全性

在孩子用完积木后，建议家长陪着孩子一起收拾收拾，主要是出于安全考虑，也可以给孩子制定一些规则。

比如搭积木的时候，不要过头顶，不要把积木放在嘴里，不要在自己搭好的积木上爬，要仔细看。

3.构建模块的选择

对于孩子来说，开放式的积木更适合，而不是只有特定图案的积木。这一点家长可以多加注意。

另外，有的宝宝喜欢咬东西，扔东西。这种情况下，选择不同颜色、大小、形状的泡沫块会更安全。大一点的孩子用木块也是不错的选择。

今日话题:宝宝平时喜欢玩积木吗？