怎样才能办好一份校报？

在促进学生全面发展的前提下，注重培养学生的创新能力，发展学生的文学兴趣和特长，参与校园文化建设。通过采风、写生、竞赛、评比等多种活动，培养学生勤于思考、勤于写作的良好习惯，使文学社成为学生热爱文学、写作、实践的实验园地，也是我校德育、素质教育、自主教育的重要阵地。

学生参与

全校社区。每个班有1-2个成员。除了参加社团活动，还要担任联络员，带动全班同学写作投稿。文学社在全校设立了四个投稿箱，由专人负责。事实上，学校里所有的学生都在参加社团活动。

在教育教学中发挥作用

我们的社会在学校教育和教学中起着重要的作用。学校领导非常重视社团活动，把文学社的活动作为学校德育、素质教育、自主教育的重要阵地。在教学中，文学社为创作提供了重要的实践园地，会员的优秀作文往往成为作文教学中的范文。成员获得的奖项和荣誉多次激励全校学生，营造了健康积极的校园文化氛围。

体制

河间角文学社是由学生自愿组成的全校性的语文第二课堂组织。在学校的领导下，在语文教研组的具体管理和指导下，活动。

人员配备

名誉顾问:学校校长、语文教研组高级教师。(附名单:张品正、、朱、冯友云、、陆琼、、胡)

主编:语文组教研组组长。(附名单:刘清旭)

指导老师:一般有3个常设指导老师，每个年级1，方便工作。来自中国教研组的组织能力突出、工作能力强的老师也可以指导“莲花之角”的工作。(附名单:杨建国、冷国庆、李静)

社团主席:65438+主席0人，副主席9人(每年3人)，由学生选举和老师推荐相结合的方式产生，由文字功底和组织能力强的学生担任。会长负责文学社的全面工作，副会长协助会长工作，开展本年级文学社的活动和编辑组织工作。(现任总裁:丁贝)

编委会:《河间角》每期编委会成员由3名副社长和多名编辑组成，各年级1名副社长，每年2-4名编辑，均为写作能力强、文学兴趣高的学生。目前有三个编辑团队。

社团成员:每班1-2人，采用自愿报名和老师推荐相结合的方式产生。我们学校有66名文学社团成员。

特征栏

1，教师谈(见No。莲花之角181)

主要由黄陂一中的工作人员出资，是一个供老师、老师、学生相互交流、对话的自由空间。

2.创新园

为配合我校“创新写作教学研究与实验”国家项目，特将我校学生创作的各类优美创新的文章选登，为《荷花角》代表作，为学生思维创新提供平台。

3.校本教材的系列化

由学校组织，“河间脚”成员在老师的指导和指点下编写的校本教材《凤凰尼莫》(黄陂的景点、名人、文化)，介绍了黄陂的风土人情和名人景点，向社会各界人士展示了黄陂深厚的人文底蕴，受到省市专家的一致好评。《河间角》以连载的形式出版了校本教材。

出版周期

原则上每两个月发布一次，可根据实际情况适当调整。

基于校刊版面的活动

经常性的活动是编辑出版社会杂志《荷兰之角》，供校内外交流。所有发表在社会刊物上的习题都是由编辑部或指导老师推荐给《文雪报》、《作文报》、《中文报》、《中学语文》等报纸。

非正常活动:

(1)举办阅读或写作辅导讲座。

②读书俱乐部

③演习交流会

④诗歌朗诵

⑤影视鉴定

⑥组织全国、省、市语文、作文竞赛。

⑦出国访问。

⑧其他(根据情况暂定)