你的成长颠覆了我的三观(1)
我在北京的时候，儿子换了两个幼儿园。第一个幼儿园持续了半年。他经常生病请假，与老师的交流也很有限。家长不可能知道孩子在园里的情况，多问园长几句就是没面子。有家长劝我送点礼物。不是我做不到，只是觉得这样对孩子不公平。我觉得儿子不太喜欢这个幼儿园，就换了一个多元智能的。我已经调查这个花园很长时间了。他们每周五有孩子在园情况周报，每个月会有半天家长开放日，看看孩子在幼儿园的情况。每学期都会有美食品鉴活动，户外活动，多维度评价。老师觉得很认真很负责，我就放心的把宝宝放在这个园了，上班的时候心里也轻松了很多。但是一年后，在孩子大班的一次参观日，我发现问题不太对劲。
我的孩子们在活动中总是安静地坐在座位上。老师不点名，不会主动发言。所有其他的孩子都围过来拿老师给他们的东西玩。儿子扯着脖子看着他们，直到剩下最后一个，老师递给他，他才动窝。或者他等别的孩子去拿，然后慢慢起身去拿。自由活动的时候，别的同学三三两两的去角落里玩游戏或者聊天，我儿子却一个人跑到我这里。我正纳闷，突然听到老师说:“我来表扬一下我的同学韩。他从来不打架抢人，总是安安静静的。”。我心里顿时咯噔一下:不好了，不好了，儿子的社交能力估计都快毁了。
北京的雾霾越来越严重，我就把举家搬迁去大理提上了日程。6岁时进入大理市毛果果幼儿园小学预备班，后进入毛果果小学。现在他在三年级。四年来，不仅孩子，我自己也受益匪浅。因为在这个过程中，我真的看到了我的孩子，我自己，甚至我和我老公的亲密关系。
我记得很清楚，我进幼儿园的第一天，就在幼儿园的微博上看到了儿子的照片和他们一天的课和活动。这是一个叫狮子心的游戏。我不记得具体怎么玩了。我大概知道这是一个让孩子释放情绪的游戏。小孩子哭或者笑然后嬉闹追逐很正常，但是我看着儿子的照片，明显是皱眉头。他没有释放，他好像也不知道怎么释放。不久后，老师主动找我聊天。老师说:你儿子还没玩够。他的逻辑思维能力超出了同龄人的平均水平，但社交能力还处于年轻阶段。表现就是儿子总是选择参加小班游戏，比如像兔子一样蹦蹦跳跳。老师还说:妈妈陪伴太少，家里有情绪抑郁。他无法表达自己的情绪，内心安全感不足。我不得不承认老师说到点子上了。我儿子确实智商很高，学东西也很快，但是很难和人交流，安静，矜持。反思:儿子出生四个月后上班，换了一个工作强度大的部门。他通常回家就睡觉，周末经常加班。陪伴真的很少，更别说有效的陪伴了。还记得儿子4岁的时候玩我的手机，第一次给我录视频。我后来在镜头里看到我在伏案工作，儿子在喊:妈妈，你看我，妈妈，你看我。我头也不回的说，等一下。儿子又喊:妈妈，妈妈。我还是没有回头。我用手在键盘上敲着，说，妈妈在工作。别说了。事后想想都觉得丢人。我曾经以为，把孩子交给一个“靠谱”的幼儿园，就可以专心工作，专心做事。现在看来是多么的错误。
在猫猫国，我开始担心儿子的社交能力。就连幼儿园的孩子，哪怕三岁了，放学都要在谁家见面玩，或者谁来我家玩。我家宝宝从来没提过。收到花园后，她在家里悄悄拼起了乐高。我当时不知道怎么和他玩。完全不能和孩子一起玩，感觉无法进入他的世界。更糟糕的是，虽然我不会和你玩，但我会说出来。没事就问他:为什么不邀请孩子过来玩？为什么不去别人家玩？这个周末你想和谁一起玩？妈妈给你买了一堆玩具。请把它们带给你的孩子。我甚至在睡前和他促膝谈心，表达:你没有朋友，你妈妈很担心你不主动交朋友。没想到儿子的反应。。。他哭了。他默默点头，却也默默流泪。。。我被吓傻了。现在想起来觉得自己彻底傻了。好在我还是一个自称在重点大学学习过，工作能力还不错的人。自我感觉良好，很受欢迎。但显然我不知道如何做一个母亲。不知道怎么和孩子相处。我们之间没有感情流动。不知道从什么时候开始，母子之间好像隔了一堵无形的墙。感觉就是我越想让你做，你越做不到。儿子也自动关闭了表情频道，什么都不告诉我。他甚至一年都没跟我说过想买什么，也没要求过什么。
痛定思痛，虚心求教。我问老师:什么是有效的陪伴，怎样才能和儿子一起玩？老师的药方是这样的:每天至少40分钟陪他玩，怎么陪？就是他想怎么玩就怎么玩。如果他说，“我们一起做点什么吧。”。说明公司是对的。如果有一天他说，这个游戏我玩腻了，我们玩点别的吧。那就是陪伴的成功。然后他给我推荐了《游戏力量》这本书。我大概看过这本书，意思是在孩子面前装傻其实很有好处。关键是在你们的游戏过程中，你们不停地笑，你们两个都觉得彼此很开心。没错。哦，我明白了。我开始学习如何和儿子一起玩。
然而，这并不那么容易，因为一个有目的性的母亲做任何事情都是直言不讳的。小孩子多敏感啊。比如我问:儿子，今天我们一起玩什么？我儿子:不知道，随便吧。我很笨。哦，我不是说过他弹什么我就弹什么吗？他说不知道弹什么。我该怎么办？怀着紧张的心情，我又问老师:儿子说不知道弹什么。我该怎么办？我想老师心里一定有一万匹草泥马在飞驰而过。老师说，那你就从这个开始吧。哦，什么这么有趣？我们去看看吧。。。关键是情感的流动和愉快的过程！然后他举了很多例子，说明他是如何和他们的孩子一起玩的。
在小区家长的朋友圈里，经常会发和孩子玩游戏的故事。我也从中学到了很多。比如一个妈妈说，她的孩子发明了一个抢孩子的游戏，就是我坐在沙发上，看谁先抢到我。然后他们一家人抢着笑。还有一个妈妈说:孩子根本不会听你在说什么，他只会看你在做什么。这些都是触动我的点。我平时自以为是，话太多，说教，谁喜欢听？例子在哪里？
原来，学会和别人玩也要发挥自己的创造力。我们玩什么不重要。重要的是我们都订婚了而且很开心。可以享受这段亲子时光。他喜欢数字。我和他玩开店卖东西的游戏。他非常喜欢它。玩了三天，他天天问我:妈妈，我们今天开店吗？第四天就不玩了。我们开始玩车，看谁的风火轮不怕被撞，跑得远。有时候他赢了好几次。我在后面的时候，他会说，妈，你这次不算。请再试一次。由此，我感觉儿子很在乎我的感受。他怕我输了会不开心，所以总是给我机会。我特别感动，同时觉得:啊，他心里也是这么想的。所以我也对他做了同样的事。我们没有在意输赢，而是感受到了彼此的情绪。我们还一起为汽车做了一个停车场，用废弃的纸箱。他会设计入口车道，出口车道，几层楼，怎么画，怎么贴，刷什么颜色。他说完后说，妈妈，你能帮我拍张照发到我的朋友圈吗？艾玛，我当然可以。我等不及了。手机拍了张照片，他坐在自家停车场旁边笑了。
小学一年级上半学期，他考了一次围棋。我和老公借此机会为他举办了一个庆祝会，邀请了他们班所有的同学。他们有些是他自己邀请的，有些是我邀请的。平时我们出去和朋友聚会，带他一起去，让他看看爸爸妈妈是怎么和朋友相处的。然后我们就出去户外活动，每个周末都去爬山，每个假期都出去玩。我们带他徒步去了虎跳峡，去了神山之巅，经过苍山5峰，去了洱源皮划艇、温泉、攀岩、游泳。他的状态越来越好。一年级下半学期，他提出去同学家玩，住在他们家。我可以说是一个惊喜:我等这一天很久了。晚上看着同学妈妈给他们发的玩、吃、睡的照片。我很开心。我儿子终于迈出了这一步。多年的焦虑一扫而光。开心。
总结一下:对孩子社交能力的焦虑可以理解，但请注意焦虑背后的问题。这不是孩子的问题，是家长自己的问题。父母的陪伴够了吗？他内心的安全感够不够和别人交流？父母自己和朋友社交吗？沟通的方式让孩子看到(学到)了吗？和孩子相处是靠感知对方的情绪，还是单方面说教？你会和孩子们一起玩吗？玩的过程中有没有觉得开心和满足对方？
负债太多，今天就到这里吧。明天写儿子小学成长的故事。