小班美术《可爱的云》教案设计

大班美术教案《云娃娃》

活动目标:

1.感知云没有固定的形状，是多变的，大胆使用棉花进行造型创作。

2、借助各种工具和辅助材料，运用粘贴、链接等技巧，组合造型。

3.能够专心参与活动，体验自由创意、大胆创作的乐趣。

活动流程:

先看云的图片，讲解绘本《云娃娃》，让孩子了解云的多变属性。

第二，经过老师的示范，孩子们发挥想象力，用棉花建模，体验云的多变性。

第三，用透明胶带搭建一个“天空”，把孩子的作品挂在胶带上，让孩子躺下来看“云”。

四、幼儿用简单的道具(白衣服、棉花、黑板、粉笔)玩“云”创意游戏。鼓励孩子更大胆地发挥想象力，把自己的身体变成一朵可爱的云。

美术《可爱的云》教案小课堂二:第三册美术教案

1.“云朵朵”

课前准备

(学生)油画棒、彩色水笔、画纸等常规用具和材料，4-6人一组，组长的教学过程被选取。

1.创设情境，谈感受。

(1)请告诉学生们云是什么样子的，他们心目中的颜色是什么，以及一些关于云的知识。老师让学生结合自己的实际生活，谈谈对云的感受。

(2)老师问学生:你平时画的云是什么样子的？(让学生上台演示)别人画的云和你画的有什么区别？让学生比较并谈论他们的感受。

(3)再问:你想看大气中的云吗？这和我们平时看到的云在外观和颜色上有什么不同？

2.引导欣赏，一种新的体验。

(1)展示课件，欣赏图片。结合书上的作品和老师提供的模型，学生很欣赏。看看白天云中发生了什么变化。(提示:看颜色和形状。)

②看看风一吹，云层发生了什么变化。

③我们来看看下雨前云的颜色变化。

(2)问题:你能说出云中的其他变化吗？请学生讨论交流，谈谈自己的感受，老师总结。

(3)揭示题目:云朵朵。

3.传授方法，激发创造力。

(1)问题:请看书中某学生的作业。能告诉我是怎么画出来的吗？使用了哪些方法和材料？除了这些方法，还有其他方法吗？

(2)学生上台讲演示方法，老师帮忙补充辅导。(提示:可以用油画棒或水粉颜料画云。可以改变云的颜色和形状。)

(3)问题:如何联想和表达画出来的云形？(提示:通过对形状的想象，把握事物的特点，运用加法、概括、夸张的方法来表达。)

(4)问题:如何让云彩更可爱，画面更有趣？(提示:可以编一个小故事来表达一个主题等。)

4.布置作业，展示自己的感受。

(1)提出作业主题:有趣的云朵朵。

(2)展示课件，提供创意建议:画出自己对云的想象和感受，有创意，形状各异；你们可以互相讨论绘画。

(3)学生创作，教师巡视指导。

5.展示自己的作品，学会评价。

教学反思:

课前准备

(学生)绘画用具，各种纸张等。

课件或视频，例子和图片等。

教学过程

猜谜语，进入场景。

(1)老师展示谜语，解释猜谜语可以打开向日葵王国的大门。圆脸围着太阳转。赶上东方，赶上西方，人人都爱它的种子。(答案:向日葵。)

(2)揭示话题:向日葵。

3.展示题目，观察特点。

(1)展示关于向日葵的照片或视频，问:向日葵的花盘和叶子有什么特点？(也可以和其他花比较，完成题目:好大的向日葵。)

(2)展示学生作品或老师举例:让学生认识颜色，找出相似的颜色，并告诉学生相似颜色的名称。

4.欣赏作品，互动表演。

(1)展示作品:梵高、吴必端等画家关于向日葵的作品或关于风中向日葵的视频，让学生边看边想象，边做动作，互相交流。

(2)播放课件:学生可以边看边想象向日葵的特点，或者把它想象成一个故事，然后进行交流。

5.学生的创造和教师的引导。

(1)提供想象的分类内容:夸张(更大，更小等。);目的(一般、特殊等。);结构(枝、叶、花等。);拟人(或模仿等。).

(2)学生用彩笔以实物素描或想象的形式画向日葵。

(3)学生的创造和教师的引导(在上色方面，可以告诉学生使用点、线、面的不同形式和组合，同时可以在色彩统一和色彩相近方面给予一定的指导)。

6.评价作品，课后拓展。

(1)提供评价建议:从手法、思路、创意进行评价。

(2)请将作品贴在黑板上，全班交流或每组画一幅(老师用语言说明我们正在参观最酷最前卫的向日葵创作展)。

教学反思:

课前准备

(学生)常规工具，彩纸或橡皮泥等各种手工材料。

(教师)视频、音乐、模型作品、实物等。，并写简短的信。

教学过程

1.唱字母歌(进口)。

(1)欣赏字母歌曲导入。

(2)学生一起唱字母歌。

(3)展示题目:精彩书信。

2.编一个有趣的故事(展开)。

(1)让学生用自己喜欢的方式(独立思考或小组讨论)在一两分钟内编一个简短的字母故事。

(2)学生交流自己的字母故事。

3.欣赏字母作品(深入)。

(1)展示物品(或课件):①展示精美的小工艺椅、两只小手表等物品，让学生猜其中包含哪些字母；②问题:如果让你画画或者拼贴，你打算怎么办？

(2)欣赏字母作品(分别展示学生和老师的例子)。

(3)播放视频或课件:欣赏由字母组成的东西，让学生谈论它们是由哪些字母组成的，它们有什么特别之处；如果让他们画画或者拼贴，你打算怎么办？

4.用心工作(练习)。

(1)学生可以通过绘画或拼贴的方式进行创作。根据字母的形状特点，大胆想象，在其周围添加适当的内容，或者写字母故事。

(2)学生作业和教师巡回指导(以设计为主)。

5.想象评价创造(联想)。

(1)评价:学生自评、互评、老师点评。

(2)引申:将编好的书信剪贴拼读，写出书信故事，了解书信的来历、典故、诗词、音乐等。

教学反思:

4.丰富多彩的课程

课前准备

(学生)课程，颜料等。，注意图表在日常生活中的设计和应用，收集相关素材进行展示。

课件、图表、时间表、颜料等。

教学过程

1.动画介绍。

(1)猜想:在文字出现之前，人类是靠什么来传递信息和交流的？

(2)看一看:欣赏古代人类绘制的洞穴壁画和岩画，找出它们的特点。

(3)学会学习:按照古代人类的方法，画几个代表不同事物(如太阳、月亮、星星)的图形。

(4)总结:在文字产生之前，人类就已经用图像来传递信息和交流了。

2.展开。

(1)继续欣赏各种手绘图像，逐渐导出图表和图片，然后出现了现代的图表和图形。同时，让学生展示课前收集的各种图表和数据。

跟大家讲:在现代生活中，图表广泛应用于各行各业。你发现了哪些图表？它们的用途是什么？(如股市走势图、图表新闻、电脑图表设计)

跟大家讲:这些图表有什么特点？(如形象、直观、简洁、生动，一图胜千言)

跟大家讲:这些图表有什么不同？(从外观、用途等方面解释。)

(2)比较:文字课程和图形课程的异同？你更喜欢哪个，为什么？

展示各种课程，让学生思考:一个完整的课程一般由哪些部分组成？(如形式、时间、课序等。，并将设计的课程与模式相匹配。)

(3)设计制作图学课程最重要的是引导学生解决用简洁的图表代替文字的问题。

第一，设计容易用图表表现的课程，比如音乐、美术、体育等。，然后为其他课程设计图表。

3.作业和家教。

(1)作业要求:模仿或创建图表式课程。

(2)学生大胆表演，老师巡视指导。

4.评估和总结。

(1)展览:通过实物投影的方式展示学生的作品，达到沟通交流的目的。先让其他同学确定课程设置中的各种课程，然后让小作者自我介绍。

(2)点评:谁做的最简洁，最生动，最有创意，最容易识别。

教学反思:

5.小闹钟

第一类

课前准备

(学生)预习教材并准备好小闹钟，收集闹钟发展的资料，准备好蜡笔、彩笔、画纸等绘图工具。

课件、视频、小闹钟、样品等。

教学过程

1.知道闹钟。

(1)师生* * *讨论闹钟发展史，展示闹钟实物。

(2)引导学生观察闹钟的特点。

(3)学生描述特征、外观、组成结构(注:闹钟的刻度是固定的)。

(4)教师在黑板上总结组合书本:形状、颜色、结构、用途。

2.分析问题。

(1)问题:现在的闹钟在外形和结构上有哪些可以改进的地方？

(2)学生分组合作，讨论，汇报。

(3)学生回答后，教师总结并提出设计思路。

板书(或展示课件)的设计思路；

外观:几何形状、日用品形状、仿生形状等。

功能:通用、专用等。

想象:幻想未来等。

结构:外部、内部等。(老师可以开一个小闹钟，让学生了解内部结构)。

3.感谢你的工作。

(1)展示书中的闹钟作品和实例，让学生谈谈设计中的优势、问题和教训。

(2)小组之间相互交流。

4.设计与创作。

(1)主题:我的小闹钟。

(2)建议:以绘画的形式设计闹钟时，要注意钟面的造型设计，充分发挥自己的想象力和创造力，将设计说明写在背面或正面的合适位置，或分组创作一个闹钟设计。

(3)教师要对学生进行创意、造型、肌理、色彩等方面的指导。

5.课外拓展。

(1)老师总结:可以从珍惜时间等方面深化主题。

(2)调查:去当地市场调查研究闹钟的销售情况。

(3)作业:4-6人一组收集关于制作闹钟的材料，准备下节课制作。教学反思:

美术《可爱的云》教案小班三:小班美术教案

小班棉签绘画教案:菠萝花衣服

活动目标

1.可以练习用棉签画十字网线，以显示菠萝的表面特征。

2.体验用棉签画菠萝的成就感。活动准备1，体验准备:认识菠萝。2.材料准备:各种颜色的水粉颜料，棉签，油画棒，调色盘。3.老师做了自己的作品《菠萝》。活动过程

一、感知菠萝的形状，激发创作热情。

请看看这个菠萝。你穿的是什么颜色和图案的衣服？(儿童观察和讨论)

老师总结:菠萝是一种黄色的水果，有很多条纹。

二、探索发现菠萝纹的画法。

老师(展示自制作品)“这是老师画的菠萝。猜猜上面的条纹是怎么画的？”

“你刚才看到的菠萝上的花衣，是老师用棉签(出示棉签)画的，用棉签蘸了颜料，然后在菠萝上轻轻画了一条长长的斜线，再从菠萝的另一端画了一条长长的斜线，这样这些线交叉在一起，就画出了漂亮的花衣。”

让孩子试着用棉签画一条交叉线。

老师:“伸手试试。你可以边画边说:“大菠萝，你看我给你穿的花衣服。”(指导孩子做空白练习。)

第三，创作和表演。

老师:“这里有很多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友帮他们打扮呢。他们会小一阵子。”

朋友们要尽量画的清晰均匀。"

孩子们画棉签。

老师帮助个别有困难的孩子完成操作。

第四，欣赏与评价。

展示前面的作品，请小朋友说说你最喜欢的菠萝。为什么喜欢？

【活动中的情景创造】游戏情景:画一条十字网线，就像你在给一个菠萝穿花一样。把评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

[情境创设是否有效]

在这个活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助孩子掌握重难点。有些孩子还不会画跨网线。

小班美术教案彩云

活动目标

1.尝试用短弧连接和画法画云，初步表现出云的多彩特征。

2.培养孩子喜欢绘画，大胆表达画面内容的能力。

要准备的活动

知识准备:老师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受七彩云的美丽。

素材准备:云的图片和课件，变化有趣的云。

活动过程

首先，猜测的介绍。

第二，看云的图片和课件，感受云多彩有趣的美。

1.老师和孩子一起看云的图片，引导孩子谈论云是什么样子的。感受云的多彩之美。

2.再看一遍有趣的云，引导孩子体会云的乐趣(jy135学前教育)。

第三，孩子学习画色彩鲜艳、有趣的云。

1.鼓励孩子画云，并谈论他们想画什么云。

2.老师重点演示“短弧连接画云的方法”。

3、提出绘画要求:

一个小画师可以通过短弧连接或者绘画来画云。

(2)大胆地想，大胆地画出多彩有趣的云彩。

四、幼儿绘画，老师巡视指导，重点指导幼儿画弧线短的云，鼓励幼儿大胆思考，画出色彩鲜艳、有趣的云。

5.互相交流，分享画作。

小班美术活动:可爱的小脚(印花)

活动设计

在日常生活中，我们观察到孩子们对颜色非常感兴趣，总是在寻找机会画画。小班的孩子对色彩充满了好奇和兴趣，在活动中总有兴趣把颜料弄得满手都是。所以我设计了这个“可爱的小脚丫”手工打印图片的活动，让小朋友们可以用不同的方式(抓取和指点技巧)充分地用小手打印图片，满足他们的好奇心和兴趣，发展他们的观察能力。其次，是让孩子在活动中体验打印的乐趣。

活动目标

1，通过抓指学习印脚，同时发展孩子的观察能力。

2.让孩子在活动中体验印刷活动的准备。

各种颜料，一条小毛巾，几件衣服。

活动过程

首先，谈谈介绍。

老师和孩子们互相问好

老师说孩子们穿的衣服上有什么图案。

第二，画一张演示图，了解脚的特点和用途。

老师拿出印着小脚的衣服，问:这是什么？

1.那个小脚印上是什么？老师引导孩子了解脚的特点。

2.我们的小脚会做什么？(走、跑)老师引导孩子理解脚的用途。你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的吗？

老师总结:用小手蘸颜料印出来的画叫手印画。

第三，说明绘画步骤和要求。

学习打印小脚印:

①伸出一只手，握拳；

2拳头底部蘸颜料；

(3)印在衣服上，擦掉手上的颜料；

④用一个手指蘸颜料画五个脚趾。

请一个孩子上来试着印出可爱的小脚印。

要求:

1，轻轻蘸一下颜料，不要扔，会弄脏衣服的。

2.打印时，一只手按住纸张，另一只手打印。

幼儿小组操作，老师巡回指导。

四、活动结束。

老师把漂亮的衣服发给孩子们，然后离开了活动室。

小班美术教案:鞋印舞

活动目标

1，积极尝试印鞋，大胆加图，充分发挥想象力和创造力。

2.在音乐舞蹈的背景下感受表演艺术活动的乐趣。

要准备的活动

音乐，鼓，纸板，报纸，颜料，颜料板，鞋印图片，PPT和马克笔。

场地布置:用报纸围成一圈，外圈放颜料和纸。

活动过程

一、情境导入，快乐打印。

1.展示鞋印图片，引出化妆舞会。

老师:今天，印着鞋印的宝宝们要去参加一个化妆舞会。你知道什么是化妆舞会吗？

2.老师随着音乐示范舞蹈和版画。

老师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来跳舞。看我怎么把他请出来的！(老师演示打印图片。)

总结:音乐开始，自由舞动，音乐停止，站在一个油漆盘前，自由摆好姿势，听到第一声鼓音——踏，听到第二声鼓音——印，听到第三声鼓音——回花毯。

3、孩子跟着音乐一边自由跳舞一边快乐地打印，重复4-5次。

第二，拓展思维，大胆想象。

1，孩子欣赏宝宝的形状和身上的花纹。

2，孩子可以自由想象如何打扮鞋子，打印婴儿。

如何看待有鞋印的婴儿？你可以把它打扮成什么样？怎么改？(例:给它加上轮子，它就变成汽车了。)

3.总结:是的，我们可以用鞋印把宝宝打扮成各种动物、植物、交通工具以及生活和自然中的任何东西。

第三，利用形式独立发挥和绘画。

1，小朋友自由加图，老师巡回指导。

2.老师演示PPT，小朋友欣赏样本作品。

请先欣赏样本作品，开阔孩子的视野，避免被动等待的现象。

第四，借助舞蹈，展示作品。

1.老师鼓励孩子大胆介绍自己的作品。

2.总结:今天，孩子们把他们的婴儿鞋打扮成蝴蝶，飞机和其他东西，真的很有趣！听，那是什么声音？(播放录音:亲爱的宝宝鞋们，舞会马上就要开始了。你准备好了吗？)

3.参加舞会:播放音乐，孩子们可以双手捧着自己的作品自由起舞。

4.活动结束后，孩子们随着音乐跟着老师走出活动室。

小班美术教案:爸爸的胡子

活动目标

1.学会用手指画短线和点，展示爸爸的胡子。

2.体验玩水粉彩的乐趣，初步养成良好的绘画习惯。

要准备的活动

孩子们学了《爸爸有胡子》的童谣、模板画、水粉颜料、破布。

活动过程

首先欣赏爸爸胡子的图片，引入对话:

今天，我邀请了几个大胡子爸爸来我们班参观。看，他的胡子是什么样的？(让孩子注意仔细观察胡须)

第二，学会画胡子。

1，老师讲解示范，爸爸的胡子是怎么长的？