青少年的性心理问题有哪些，应该如何解决？

第一，性认知的偏差

改革开放20多年来，随着我们社会的进步，人们对性的认识发生了变化，但几千年来封建社会愚昧保守的性观念的影响远未消除。因此，一些大学生，尤其是来自偏远地区或农村的大学生，仍然对“性”持有一些不正确的认识，仍然把性视为淫秽、肮脏、不可描述、污秽、亵渎、低级、可耻的东西。这种性认知往往会导致性感受和性态度的过敏、禁忌、矛盾和冲突，进而影响他们的自我评价。表现为焦虑、易怒、厌恶、内心焦虑、恐惧、自责。少数性问题严重的大学生失眠、注意力不集中、情绪低落、不愿与异性同学交往，经常陷入焦虑、迷茫和抑郁状态，从而影响学习、社交活动，甚至干扰其正常发展。然而，一些女大学生过分强调性的生物本质，信奉“性自由”和“性解放”，在行为上放纵自己，寻求“一夜情”的刺激，与多个性伴侣玩游戏，甚至充当完全违背性道德的三陪和“二奶”，不择手段甚至丧失人格来获得性满足。这种性认知、情感和态度上的偏差，不仅是不健康性心理的表现，也是造成一系列性心理障碍的重要因素。

第二，经期烦恼

月经是女性进入青春期的标志，是正常的生理现象。部分女大学生受月经不干净、不体面的错误观念影响，对月经产生厌恶情绪。说月经不吉利是一种不好的心理暗示。因为有些女学生对月经本身有害羞、厌恶、恐慌的心理，而外界环境的不良刺激所引起的紧张、烦躁、抑郁等情绪，都可能不同程度地引起月经紊乱，恶性情绪甚至会引起痛经、闭经。而且经期人体容易疲劳感冒，所以女大学生经期的身心健康是一个不容忽视的问题。

三、性自卑几乎所有的大学生都关注与自己性别相关的身体特征。大学生都希望自己漂亮或者潇洒。如果你觉得自己长得普通，你会心疼。比如有些女大学生很在意，很担心自己的乳房大小。个别大学生过于注重自己的身体特征，如果在恋爱中遇到拒绝、歧视或挫折，容易造成严重的心理适应不良，极少数甚至会走上自杀的道路。我是大一女生。虽然我学习成绩很好，但我是个不受欢迎的女生。在家里，父母有点看不起我。在学校，我的老师不太喜欢我，我的许多同学都不和我相处。感觉很少有男生在看我。我看到我的舍友总是一副男生追求幸福的样子。心里充满了痛苦和自卑。为什么没有男生喜欢我？这个问题一直在我脑海里挥之不去，放不下。总觉得一个人要想被别人喜欢，真的有很深的学问在里面。

对策:

1.教师心理教育意识的提高，对预防学生心理失衡，做好心理保健工作有很大帮助。教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观，坚信每个人都有巨大的心理潜力可以开发，心理发展是无止境的，每个人都有可能获得良好的心理素质。我们应该尊重、理解和信任学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自我建设的积极性。另外，学生很封闭，不愿意告诉老师自己的性心理问题。老师要多和学生沟通，取得他们的信任，及时了解他们的心理困惑和问题。

2.提高学生的心理健康意识学生应积极发挥自己的主观能动性，正确对待问题，然后寻求科学的方法解决问题。保持良好的学习生活习惯，保持身体健康，加强自己的道德修养。多和别人交流，在自己情绪低落的时候试着告诉自己这个世界还是美好的，通过这些方式转移问题。心理咨询老师要给学生做好心理健康知识和心理咨询的讲解，打消学生对心理咨询的顾虑，认识到看心理医生就像看感冒一样平常，在心理不平衡时能在心理老师的帮助下及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。

3.建立多种沟通渠道。有些同学有找心理医生的想法时，因为时间和面子问题而退缩。因此，除了心理咨询，学校还必须建立各种渠道让学生与心理老师沟通，如热线、电子邮件、网络平台、信件等。，让学生随时发泄情绪，及时解决问题。