如何保证停课不停学？

2月4日，教育部发布《关于做好疫情防控期间高等学校网络教学组织管理工作的指导意见》，对高等学校停止教学做出九项措施和安排。

第一，我们推出的22个在线课程平台上的24000门课程，并不是为了应对疫情而匆忙制作的，而是近几年由好老师组织、培养、挑选的好课程。这些课程的质量是有保证的。

第二，我们不提倡、不鼓励、不希望、不建议高校在疫情期间要求每个老师都要上直播课。

第三，《指导意见》中提出了九点要求，确保高校网络教学顺利开展。在这九项要求中，有四项要求我想再次强调:

1和24000课程是面向全国所有高校的免费网络课程和虚拟仿真实验教学资源。

2.学校应确保在线学习和线下课堂教学的质量基本相当。

第三，充分发挥国家精品网络开放课程的示范和引领作用。

4.所有在线课程平台应全面提供技术支持服务。该意见发布后，今天上午我们收到了31省市自治区和新疆生产建设兵团按照“一地一策、一校一策”的要求提出的各项具体措施。

教育部74个教学指导委员会提出了网络教学指导方案和选课建议清单，75所教育部直属高校提出了具体措施。我们要求课程平台从65438年6月30日开始做好技术准备，进行各种压力测试。应该说现在的准备工作和运营效果都不错，后续可以顺利开展线上教学。

技术上要开源节流，在原有22个课程平台的基础上推出一批经过精心筛选的平台。我们将扩大站台的基础，以避免在同一时间、同一站台和同一路线上出现拥堵。在课程设置形式上，我们提供包括海量开放在线课程、spoc、虚拟仿真实验等多种课程。

在内容上，保证色彩和品种齐全，包括通识课程、公共基础课程、专业课程、理论课程和虚拟仿真课程，覆盖本科所有12学科和高职18大类，供高校师生根据各自的教学计划和教学大纲自由选择。

在管理上，要实行“四查”:平台查、学校查、教学委员会查、高教部门查，实行严格把关，确保课程质量和技术的落实。

最后需要强调的是，高校网络教学不仅可以在疫情期间发挥应急作用，也是我国高校近年来一直在努力推动的教育教学领域的一场学习革命。