莱顿大学的发展历史
传说威廉王子当时给莱顿市民两个选择，一个是免税，一个是大学。大众认为免税令可以撤销，但大学可以百年，所以选择后者。
莱顿大学拥有荷兰最早的植物园——莱顿植物园。
莱顿大学在许多研究领域仍然保持领先地位，包括自然科学、医学、社会和行为科学、法律、艺术和文学等。，并与40多个国家研究机构合作。荷兰最高学术荣誉斯宾诺莎奖的28位获奖者中有7位在莱顿任教。学院大厅里挂着建校以来著名教授的画像。
获得独立后，荷兰经济和政治的迅速崛起也为大学教育的发展创造了必要的条件。然而，当时的莱顿大学要想跻身世界一流大学的行列，就必须花大价钱招聘一流学者在大学任教。
早期，莱顿大学从欧洲各国招募著名学者，并为他们提供最优厚的待遇。正是这些来自不同国家的大师来到莱顿大学任教，设立了包括语言学、医学、天文学、自然科学在内的一系列学科。
许多外国人来这里学习。学校里用的是拉丁语，所以德国、法国、苏格兰、奥地利等国家的学生都可以在这里上课。
莱顿大学是荷兰天文学和考古学的发源地。1927年，沃尔特教授提供了充分的证据，证明太阳系所有的行星都围绕银河系中心旋转。
1，莱顿市与大学的融合
莱顿人口约65438+万，莱顿大学的很多建筑也是莱顿非常重要的现代化建筑。莱顿城和莱顿大学合并在一起，成为名副其实的大学城。
莱顿大学有130多栋建筑设施，分布在莱顿城的各个角落。莱顿大学建筑的主要部分位于这座历史名城的中心或附近。大学办公楼和信息中心大楼位于莱顿中央火车站的东侧，大学图书馆的“达勒姆”建筑群(文科)位于市中心南侧美丽的护城河上。豪威尔斯实验室(化学和医学)、惠更斯实验室(生物物理学、天文学和天体物理学)、计算中心研究所、数学研究所、医学院和附属医院、各种生化实验室都位于西城区，以荷兰著名物理学家、现代超导研究创始人赫克·卡梅林肛门实验室命名的赫克·卡梅林肛门实验室位于市中心。这些建筑设施为莱顿的市容增光添彩，也让莱顿赢得了“大学城”的美誉。由于莱顿大学与莱顿城融为一体，大量在这座历史名城生活和学习的学生深深影响了莱顿的生活。
莱顿有许多博物馆，如国家古代风俗博物馆和人类文化博物馆。莱顿大学植物园是欧洲最古老的植物园之一。
2.莱顿大学植物园
还有一件事可以证明莱顿人办大学的野心，那就是荷兰王国的第一个植物园，是植物学家科鲁西斯自己在1592年建立的。当时人们通过研究生物界的多样性，建立了生物科学体系。当时园内收集的植物有1700多种，后来发展到3000多种。16年底，意大利和德国只有5所大学有这样的植物园用于教学。
今天，人们来这里主要是为了观光和休闲。成千上万至今仍在花园里枝繁叶茂的植物，不仅向人们展示了大自然的美丽，也展示了几个世纪前的学术景象。
3.第一堂人体解剖课
实验生理学的传统始于17世纪。它把一个有机体看作一台机器，通过了解它的生理结构来解释它的生命功能。尸检是一个重要的突破。
1589年，富宝在莱顿大学进行了第一次公开尸检，同时给出了解释。这不仅是当时科学研究的一次伟大尝试，也是在观念上对神权的一次挑战。
三年后，根据富宝的设计，学校专门修建了一个类似于罗马圆形大剧场的阶梯教室，用于解剖。这个设计的目的是让在场的每一个学生都能清晰的观看到人体解剖的全过程。当时欧洲其他老牌大学都没有这样的设施。
在最初的解剖课上，学生们自己不会做。由于条件限制，本次学术活动也仅限于冬季。人们视尸检为大事，每次尸检，学校的所有课程都会停课。
莱顿大学的医学研究是从布尔哈芬开始的，布尔哈芬不仅是医学家，还从事数学、力学和静力学的研究。世界各地的学生蜂拥至莱顿拜他为师。布尔哈芬编写的医学教材和化学教材被欧洲各国大学采用，因此他享有“欧洲教育大师”的美誉。
4.第一台心电图机的诞生。
今天的莱顿大学医学中心，从建筑风格上看，已经没有了17和18世纪的临床报告厅的痕迹。它不仅是世界级的医学研究中心，也是荷兰最大的医疗机构。这里的科研人员一般身兼两职，一面从事研究，一面为患者服务。在免疫学、器官移植、遗传学、传染病等领域一直处于国际领先水平。
100多年前，莱顿大学医学教授Enthoven花了整整30年的时间，终于完成了心电图原理的研究，研制出了第一台人体心电图仪。这项发明为心脏病的诊断提供了准确的依据。直到今天，心电图仍然是诊断心脏病最常见、最可靠的手段。因对人类健康的巨大贡献，Enthoven获得了1924诺贝尔医学奖。
5、现代物理学的基础。
19年末20世纪初，现代科学发展开始转向，传统机制受到质疑，人们的世界观和科学观注定要面临又一次冲击。在沉寂了一个世纪之后，莱顿大学也迎来了它的第二个黄金时代。先后有四位教授获得诺贝尔奖，包括1902获得诺贝尔物理学奖的洛伦茨。
洛伦茨对物理学的杰出贡献是创立了经典电子理论。人们把磁场中运动电荷的力叫做洛伦兹力，磁振动谱线叫做洛伦兹谱线，狭义相对论中有一个重要公式叫做洛伦兹变换。这些理论为现代物理学研究奠定了坚实的理论基础。
爱因斯坦曾在一篇文章中谈及自己听洛伦茨讲座的感受:这些讲座是洛伦茨退休后定期为年轻研究人员做的事情。这位杰出人士所讲的科学理论，就像一件一流的艺术品一样清晰美丽，又是那样的流畅质朴。这是我从未从别人身上感受到的。
1878年，25岁的洛伦茨被荷兰皇家学会任命为理论物理教授。之后，Lorenz在雷达大学任教45年。
另一位诺贝尔奖获得者Carmeline Annas也在低温和超导方面做出了革命性的贡献。
安纳斯为莱顿大学建立了世界上第一个低温物理实验室。他去世后，这个实验室以他的名字命名，至今仍是世界低温物理研究中心。“从实验中获得知识”是安纳斯生前的一句名言，至今仍挂在实验室的门上。在这里，乔纳斯的事业从未停止。
每两周的周三，莱顿大学物理系都会举办学术报告会。这个传统一直延续了100多年，没有中断过。
一个多世纪以来，几乎所有著名的物理学家都在莱顿大学做过讲座。莱顿大学有一面签名墙。在这面墙上，我们可以看到几乎所有著名物理学家的签名，包括中国人熟悉的杨振宁。
在这里，著名学者不会在演讲结束后冷冰冰地离开报告厅，而是和老师、同学聊天、吃饭、畅谈梦想。对于莱顿大学一代又一代的师生来说，亲眼见证这些伟大科学家的风采，亲耳聆听他们的教诲，是一种难得的财富。
6.遍布欧洲的汉学研究中心
莱顿大学发展东方语言研究有很多原因。首先是外贸和政治的现实需要。荷兰与越来越多的东方国家建立了贸易关系。19世纪下半叶苏伊士运河的开通，促进了荷兰与远东各国的交流，也促进了莱顿大学传统学科东方学的繁荣。从1851开始，大学开设了中文和日语专业。
这里的中国藏书是西方学者的瑰宝。借助这些原著，莱顿大学的汉学研究始终保持着原汁原味。
莱顿大学中文学院图书馆是荷兰唯一的中文图书馆，集中收藏了来自世界各地的中文图书，使其藏书在欧洲国家的中文图书馆中名列第一。这座中国图书馆让莱顿大学成为欧洲名副其实的汉学中心。欧洲各地的学者都来这里查阅古籍。莱顿大学中国研究学院也是欧洲汉学研究的中心。
7.战争中意想不到的礼物
莱顿的形象最初是在战争中创造的。16世纪初，荷兰处于西班牙王国的统治之下。为了获得独立，荷兰人对西班牙人发动了“八十年战争”。1574年，莱顿城被西班牙军队围困，居民拒绝投降。直到10年6月3日，荷兰抵抗力量才赶来帮忙，给饥饿的市民带来了面包和鲱鱼。所以65438+10月3日成为莱顿解放日。每年的这一天，整个城市都会举行庆祝活动，市政府会给每个市民一块面包和鲱鱼。这一仪式一直延续至今。
1574 12、当时独立战争的领袖威廉·冯·欧朗耶王子向政府提议建立一所大学。为了表彰莱顿市民在捍卫民族独立斗争中的英勇顽强精神，政府首先将这一荣誉授予莱顿市。1575年2月8日，荷兰王国历史上第一所高等学府终于在这座小城诞生了。虽然当时战争还在其他地区进行，但对莱顿市民来说，这是值得庆祝的一天。
莱顿大学诞生的时代，也是科学革命的时代。哥白尼提出日心说，伽利略开创科学实验传统，新大陆相继被发现。这些伟大的成就使人们的思维从封闭的世界走向了无限的宇宙。
8、优厚的待遇吸引著名学者。
获得独立后，荷兰经济和政治的迅速崛起也为大学教育的发展创造了必要的条件。然而，当时的莱顿大学要想跻身世界一流大学的行列，就必须花大价钱招聘一流学者在大学任教。
早期，莱顿大学从欧洲各国招募著名学者，并为他们提供最优厚的待遇。正是这些来自不同国家的大师来到莱顿大学任教，设立了包括语言学、医学、天文学、自然科学在内的一系列学科。
许多外国人来这里学习。学校里使用拉丁语，所以来自德国、法国、苏格兰、奥地利等国家的大学生可以毫无困难地在这里上课。
1578年，欧洲重要的人文主义者JustusLipsius从比利时鲁汶大学辞职到莱顿大学任教。随着利普西斯的到来，莱顿大学在欧洲知识界的名气越来越大。一年后，法国法学家HugoDonellius从德国海德堡来到莱顿大学。1582年，《草药学》一书的作者R.Dodonaeus离开维也纳宫，到莱顿大学医学院任教，给他带来了名声，也扩大了影响。莱顿大学的导师非常重视著名学者的作用。但由于宗教的影响，利普西斯于1591回到天主教会，回到鲁汶大学任教。为了聘请另一位像利普西斯这样威望很高的人文主义者和语言大师，学监们想尽了办法，甚至当时的荷兰总督莫里茨亲王也亲自过问此事。他们选中了著名的语言学家、法国人史·卡里格，并以优厚的待遇邀请他到莱顿大学任教。为了确保史卡瑞格安全抵达，荷兰特别舰队前往意大利迎接。
历史上，莱顿大学在科学研究方面也取得了卓越的成就。莱顿大学是荷兰天文学和考古学的发源地。1927年，沃尔特教授提供了充分的证据，证明太阳系所有的行星都围绕银河系中心旋转。
莱顿大学的低温实验室创造了仅比绝对零度高千分之一的低温，因此可以称之为“世界上最冷的地方”。实验室还首次实现了氦的液化，发现了金属中的超导性。
据不完全统计，至少有十六位诺贝尔奖获得者在莱顿大学学习、研究、教学或讲学。
从1920到1946，阿尔伯特·爱因斯坦在莱顿大学任教26年。爱因斯坦关于玻色子(后来的玻色-爱因斯坦凝聚)统计分布的手稿于2005年在莱顿大学图书馆被发现。