上海海洋大学爱恩学院的特色
2.70%的专业课(17课程)用英语授课，这是爱恩大学的第二大特色。专业教学计划中，从第二学年开始开设***24门专业基础课和专业课，其中海大负责7门，多田负责17门。在这17门专业课中，有13门课是由Ta大学的教师授课，占专业课教师总数的54%。其他四门课程由中国教师使用TAU大学指定的原版教材和试卷进行英语授课。教材都是最新版本，反映了课程的最新内容。
3.爱恩大学的第三个办学特色是采用国际化的教学模式，理论课大班，讨论、习题、实践课小班。
4.该学院有一个研究生-研究生项目。完成大学前三年所有专业课程且成绩优异的学生可以不考雅思去塔斯马尼亚大学读硕士。
6月26日对于2008年上海海洋大学爱恩学院的本科生来说是一个特殊的日子。毕业典礼结束后，369名学生将各奔东西。毕业于信息管理与信息系统专业的周舟对未来充满期待。这位被澳大利亚塔斯马尼亚大学与爱恩学院合作授予“塔斯马尼亚大学2012年度最佳毕业生”称号的学生，将赴英国伦敦大学攻读环境科学与社会硕士学位。与他同名的市场营销专业毕业生韩毅将就职于世界500强企业强生集团。他们的同学陆颖彤，信息管理与信息系统专业毕业生，获得“2012上海市普通高校优秀毕业生”称号，将赴澳大利亚悉尼大学攻读人事管理硕士学位，与他同名的市场营销专业毕业生小将赴澳大利亚知名院校新南威尔士大学攻读会计硕士学位。爱恩大学每年约有25%的毕业生出国留学，其中5%也就是20名左右的学生可以进入世界排名前100的大学攻读硕士学位。“这个比例对两个机构来说都不容易。”爱恩大学校长孙兴家表示，建校十年来，已有136名学生(统计为2011，65438+2月)赴15个国家和地区的25所全球前100名大学深造，60余名学生考入国内重点大学读研究生。“学院一直在努力做一件事，那就是，
虽然自上世纪90年代以来，与国外大学的合作已经屡见不鲜，但2002年经上海市教委批准，由上海海洋大学(简称“上海水产大学”)与澳洲四大老牌大学之一的塔斯马尼亚* *大学合作创办的爱恩大学，是上海海洋大学与国外大学的第一个合作项目，却独具特色。孙兴佳告诉记者:“我们倡导真正的国际化，不仅仅是师资和管理理念的国际化，我们还非常重视引进外籍教师和学生到国外学习和实践，最大限度地提高学生的学习收获，培养“一流名校的后备军”。“爱恩大学参加全国高校统一招生，每年招生400人。学院采用“4+0”培养模式，即学生在国内完成全部学业，毕业后可获得两个学位，即上海海洋大学学士学位和塔斯马尼亚大学学士学位。2002年，爱恩大学开设了信息管理与信息系统专业。2003年，市场营销专业成立。从5438年6月到2008年10月，爱恩大学仅有的两个专业成为教育部批准的首批中外合作办学本科项目。历年毕业去向统计显示，大部分毕业生都去了外企，其中不少去了世界500强企业。此外，很多同学去了国企、私企、机关事业单位，也有同学自己创业，就业率达到95%以上。信息管理与信息系统专业毕业生签约率在全市同专业中名列前茅。十年来，爱恩大学送走了2506名毕业生，现在有1，581名学生。”即使亏本也要保证教学质量”在爱恩大学，学生需要支付15000元的学费，1000元的教材费，1500元的住宿费。虽然近几年教学成本一直在上涨，但近十年来学费一直没涨。就师资和教育投入而言，肯定是亏的。学校领导和职能部门对爱恩大学给予了大力支持，保证了中外合作办学的教学质量。也许有人会说1000元的教材费很贵，但爱恩大学市场营销专业的王洪章却不这么认为:“其实挺便宜的，因为从大二开始，我们课程的书几乎都是进口的，外文书店一本就要几百元。“学生还可以下载课程PPT、教材等。从塔斯马尼亚大学网站免费下载，也可以查阅相关的电子出版物。在爱恩大学，大一新生主修基础课程和英语强化课程。大一结束，学生的英语成绩达到雅思6.0分后，就可以在塔斯马尼亚大学注册接下来的三年。爱恩大学两个专业共有17门引进课程，占课程总量的70%。这些17课程全部采用英语授课，使用塔斯马尼亚大学教材。其中8门课程由塔斯马尼亚大学的老师直接授课，另外9门课程也由塔斯马尼亚大学的老师担任课程协调人，帮助国内老师完成教学工作。为了保证教学质量，塔斯马尼亚大学还参与了课程教师的聘用考核。有一次，一位在大学任教多年的老师，因为在塔斯马尼亚大学的电话面试中表现不佳，没有被录用。还有一个应聘的老师。虽然他英语不错，实践经验丰富，但由于缺乏教育经验，被塔斯马尼亚大学“拒之门外”。爱恩大学青年教师王娜告诉记者，她2004年进入学院，经过一年的授课和作业修改，于2005年2月成为基础课《商业程序设计》的小班老师。2006年2月，经过学院为其他教师和部分学生组织的试讲，她成为了这门课程的主讲老师。到现在，她一直负责四门核心课程的教学。”在爱恩，每个老师都会经历上述过程。"
信息管理与信息系统、市场营销这两个专业的课程教材和教学内容更新非常快，所以教师的备课任务相当繁重。每年6月制定新的教学大纲后，明确每门课程的教育目的、教学要点和考核要点，教师根据教学大纲在夏季备课。每门课程每学期都有一名协调员协助，协调员主要负责“复制”塔斯马尼亚大学的教学模式。教科书大约每两年更换一次。有些案例很新，又因为大部分是国外的案例，协调人需要提供丰富的背景资料供中国老师学习，还有一些PPT讲解的思路。此外，塔斯马尼亚大学相关课程的老师也会“飞”给学生上1到2周的课。除了老师常规的新课，大班和小班相结合也是爱恩大学的一大特色。大小班比例一般是2个大班，1个小班。大班一般是200人，主要讲授专业理论知识，讲课内容少而精。小班面对50名学生，主要讲解大班中的难点内容，以及习题、实际计算、操作方法等。，重在培养理论联系实际的能力。在小班中，通过师生之间的互动和讨论，教师更容易发现学生之间的差异，并给予个性化的帮助。课后，学生可以在老师接待时间要求老师回答问题。王红说，“塔斯马尼亚大学的老师非常热情，愿意回答我们的问题。有时候他们会就一个小问题和我们聊上半个小时。中国的老师很体谅我们。虽然按照规定上课必须用英语授课，但有些概念我们课后听不懂，老师会用中文给我们讲解。”副校长杰基认为，与其他院系的类似专业相比，爱恩大学的学生学习压力更大。除了整个英语教育环境，还和平时考核和期末考试的结合有关。整个课程期间，老师一般会安排三次作业，包括测试，1000字的英语短文或实际计算操作，4000字的英语短文或完成一个较大的题目。要求学生通过塔斯马尼亚大学相关网站提交作业，每迟交1天扣10%的分数，迟交五天零分。课程成绩的考核模式是:平时考核占整个课程成绩的40%，期末考试占60%。但如果平时考核不合格，这门课就通不过。为了保证教学质量，爱恩大学的期末试卷评阅工作可谓“热血沸腾”。70%的试卷将由爱恩学院批改，30%将通过快递寄到塔斯马尼亚大学，由相关老师审阅。70%的自改论文中，30%要经过塔斯马尼亚大学的抽查，以保证绝对的公平公正。爱恩大学非常重视诚信教育，无论是期末考试还是平时考核。在学生的教学大纲上，每门课的考核要点中都有一段话，描述为什么要杜绝抄袭、作弊等学术不端行为，并写明相关政策。塔斯马尼亚大学将使用该软件找到学生抄袭的来源，并计算出所有作业中抄袭的百分比。对于作弊，塔斯马尼亚大学绝不是“简单粗暴”。如果考试时发现学生有小抄，他们会在没收后让该学生继续参加考试，然后把他的试卷和小抄一起上交，再“判断”该学生的行为是否作弊。从2008年开始担任毕业班辅导员的钱告诉记者，学生们在大学“混”得并不容易。课程考试三个半小时英语回答，有末位淘汰制。每年约有5%的学生因学业不合格而无法按期毕业。正是这些标准化的流程和严谨的教学保证了爱恩大学的教学质量。爱恩学院经历了澳大利亚大学质量保证局(AUQA)在2005年和2011的两次评估。在这种既重视仪器设备等硬件设施，又关心学校质量等软件发展，既评价教职员工，又随机调查学生的严格检查中，爱恩获得了两次高度评价，他们甚至认为爱恩的学生比澳洲的好。此外，每门课程结束后，塔斯马尼亚大学都会发放一份课程调查问卷，由学生在课堂上填写，比如对老师的教学效果、对课程的理解程度、师生互动等。，并密封后邮寄给塔斯马尼亚大学。在11的每个学年，塔州大学还会进行一次巡视，保证爱恩大学的教学质量，安排副校长、系主任或从事教学质量评估的研究人员来爱恩大学检查教学质量，通过召开学院领导、教师、教学管理人员、学生辅导员、各年级学生的座谈会、听课等方式，调查教学过程是否规范、教学结果如何。在爱恩今年“十岁”之际，塔斯马尼亚大学也送上了自己的“礼物”，与爱恩续约两年。来自贵州的刘雨莎(音译)生长在一个“非常好”的环境中，她是信息管理与信息系统专业的大一学生，2011级。虽然她的书面英语一直不错，但口语一般，这也经常导致她在课堂辩论时成为“小哑巴”。后来她的外教发现了这个问题，在辩论时总是有意识地让她发言，还经常给她“鼓励的眼神”。渐渐地，刘羽莎敢于发声，获得了越来越多“非常好”的肯定。现在，流利的英语让她自信满满。刘玉沙的同学、上海学生方，也是在“VeryGood”的氛围中长大的。他告诉记者，起初他很不情愿，因为他自愿转到爱恩学院，但很快他就被这里的老师吸引住了。因为他的英语口语更好，被老师称赞为“非常好”的几率更高。方觉得被表扬的时候更愿意学习，和外教成了好朋友。“每周五，我都会和我的外教聊聊。他还会给我“作业”写一些小作文，帮我认真批改，指出我需要改进的地方。”
因此，爱恩大学的学生有明显的语言优势。据统计，大学英语四级通过率为98%至99%，六级通过率为60%至70%。自2007年以来，全国大学生英语竞赛C类(非英语专业)竞赛一等奖11人，获奖97人，占全校学生总数的90%。此外，爱恩大学的学生每年都被选为重大国际比赛的翻译志愿者。2005年，我院20多名学生担任上海国际F1竞赛高峰论坛的随行翻译。2007年，五名学生担任巴西商会东北投资研讨会的翻译。2010上海世博会，学生在C区做志愿者，改写了C区只有英语专业或外国学生才能做志愿者的惯例；2006级学生班鲁西也以优异的成绩进入了世博组织礼仪人员最终选拔的前十名，被评为“最美”世博小姐，成为国家领导人接待小姐。2011又有8名同学参加了14 FINA世锦赛的翻译接待工作。同学们表示，这些成绩不仅仅是受到鼓励，更来自老师们的关心。爱恩大学有一支优秀的教师队伍，他们对学生非常负责，对待学生就像对待自己的孩子一样。