大学生安全教育的基本特征是什么？
(A)国家安全教育
随着高校改革开放的不断深入，境外人员来高校参观、举办讲座、讲学、出国留学和科技合作的数量日益增多，使高校国家安全工作面临许多新问题。为提高大学生国家安全意识，使其正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式、新特点，自觉抵制境内外敌对势力的渗透活动。当前，要以“三个教育”为重点，强化“三个意识”。一是做好《国家安全法》等法律法规的宣传教育，提高守法意识。学校应当充分利用广播、校报等宣传舆论工具，在全校范围内开展《国家安全法》等法律法规的宣传教育，使每一个学生都认识到国家安全是关系到国家生死存亡的大事。没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境和社会主义现代化建设。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。二是做好爱国主义教育，强化责任意识。在进行爱国主义教育时，要联系中国近代史和改革开放以来全国各行各业取得的巨大成就，激发民族自豪感和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是做好保密教育，强化防范意识。安全工作事关党和国家安全，事关经济建设和社会发展全局。因此，学校应积极开展保密教育，增强大学生的敌我意识和保密意识，使每个大学生在对外交往中自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
(二)网络安全教育
近年来，网络经济发展迅速，越来越多的人进入网络领域。几乎所有的大学生都涉足过网络。他们虽然掌握了控制网络的技能，但对维护网络安全的法律法规和规则知之甚少，网络安全防范意识相对薄弱。当前，高校校园网络被外来者非法入侵的现象日益突出，主要表现为色情、反动言论和教唆犯罪的入侵。针对上述情况，当前网络安全教育重点在这几个方面:一是加强网络法律法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。学校要通过设立网络安全主页，及时发布网络安全法律法规和规章，既方便学生学习网络法律法规知识，又能让学生在进入网络的第一时间感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道可以抵御境外反动恶势力侵蚀的“防火墙”。二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力倡导网上道德，树立良好的网上风气，摒弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明健康的网上生活。第三，积极开展网上正面宣传教育活动，用科学理论占领网络阵地。要教育大学生不要登录反动网站，不要观看淫秽、低调网页，不要下载传播反动、煽动性信息，不要在网上发表煽动性言论。个人邮箱收到的反动信件，要有意识地删除，确保不被转发或投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网有害信息，是防止校园网被非法入侵的最有效途径。
(3)消防安全教育
随着我国高等教育的快速发展和招生规模的不断扩大，校园人员密度相应增加，消防重点部位增多，消防安全形势日益严峻。目前，大学生消防安全意识薄弱，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能。当发生火灾时，一些学生惊慌失措，不知道如何报警。因为他们没有简单的消防常识，小火往往酿成大祸。有些同学在火灾发生时，由于缺乏自卫自救的知识和能力，失去了逃生的最佳时机，最终被火魔无情吞噬。针对这些问题，如何加强大学生消防安全教育:一是组织大学生学好消防法律法规，用好消防法律法规，提高依法管理火灾的观念。要教育学生在日常学习生活中严格按照消防法的原则和规定办事，自觉遵守学校消防安全管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。二是大力普及消防安全知识，提高灭火技能和火灾时逃生、自救、互救的技能。学校可以举办消防知识讲座，举办消防游戏，展出图片，演示各种消防器材的使用方法、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法，进行模拟消防训练，让学生熟悉防火灭火的全过程，使学生熟练掌握“三知”(防火知识、消防知识和防火制度)和“四会”(报警、消防器材、初起灭火和灭火)。只有这样，我们才能有效减少火灾的发生。
(D)防盗教育
近年来，由于各种社会因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，不仅给学生造成物质损失，也直接影响其正常的学习和生活。针对寝室盗窃犯罪上升的特点和原因，学校必须加强对大学生的安全教育，减少寝室盗窃案件的发生。一是加强宣传教育，提高学生的公共安全意识。一般来说，防盗工程更注重人防、物防、技防。人防最重要的是防盗意识的树立和增强，这在很大程度上取决于宣传教育的程度和广泛性。因此，学校要采取多种形式的宣传，大力宣传安全防范的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，从思想上筑牢安全防线。二是利用典型案例开展防盗教育。针对学生宿舍盗窃案件严重的现实，通过观看视频、案例分析，积极开展防盗教育，增强学生防盗观念，自觉落实各项防盗措施，堵塞防盗漏洞。三是建立治安通报制度。以“治安公告栏”或“治安简报”的形式，及时向学生告知学生宿舍被盗的原因、特点和规律，增强学生的安全意识，提高安全防范能力。四是要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，不在宿舍存放大量现金，不擅自在外逗留，不丧失警惕引狼入室。对形迹可疑的陌生人要提高警惕，随时提问，不给犯罪分子可乘之机。
(5)交通安全教育
目前，大学生的交通安全意识普遍不强，主要体现在交通安全知识缺乏，交通安全意识淡薄。如何有效预防大学生交通事故，确保交通安全？一是加强交通法律法规的宣传教育，提高大学生的交通法律意识。学校应当采取多种形式大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规。通过交通法规的宣传教育，让学生了解在交通活动中能做什么，不能做什么，自觉形成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。第二，积极开展交通安全周或交通安全月活动，让学生牢固树立“安全第一，预防为主”的交通方针。通过交通安全教育，让学生树立五种意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、右车道意识和路权意识。形成人人自觉遵守交通法律法规的局面。三是加强大学生心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通状况的反应和适应能力。训练内容包括注意力、观察力和适应力。通过训练，可以提高学生的心理素质，使他们在开车和走路时注意力集中，注意观察，快速处理突发事件，从而遏制交通事故的发生。
(6)安全规章制度教育
近年来，各高校根据国家相关法律法规，结合学校具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理系统、实验室安全管理系统、网络安全管理系统、消防安全管理系统、校园安全管理系统等等。实践证明，这些安全规章制度对维护学生合法权益、确保学生安全发挥了积极作用。然而，由于大学生的道德水平、思想觉悟、价值观念、自律意识等方面的巨大差异，一些学生在学习、生活、教学实践和社会实践过程中，总会违反规章制度，导致个人或他人利益受到侵害。出现这些情况的主要原因是:有的学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知；还有一些学生无视学校的安全规章制度，违反作业结果。因此，在大学生安全教育中，要重视安全规章制度教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式大力宣传学校的安全规章制度，让学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，更知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过安全规章制度考试和知识竞赛，加深学生对安全规章制度的理解。要让学生认识到，安全规章制度是多年实践经验的总结，有些是事故教训，是用血的代价换来的。如果为了节省自己一些精力和事情而违反安全规章制度，那就是对国家的不负责任，对社会的不负责任，对人民生命财产的不负责任，对自己和他人家庭幸福的不负责任。使学生了解学校安全规章制度与校园安全、人身安全息息相关，增强遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对我校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论分析，使广大学生达到“遵守规章制度，违章出事故”的* *知识，提高学生的安全防护意识，自觉抵制违反安全规章制度的行为。三是严格执行安全规章制度，严肃查处各类违章行为。学校要对违规违纪的学生进行公开曝光，严肃处理，绝不姑息，让违规人员和周边学生受到教育，促进规章制度的执行。
(7)心理安全教育
随着高等教育体制改革的加剧，学校在对学生的培养中引入了竞争机制，必然会对学生的思维方式和观念产生很大的影响，使他们产生心理压力，表现为各种心理不适。如:焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、抑郁、易怒等。，情绪非常强烈，如果不积极疏导，极有可能导致各种安全问题。近年来，学生中的自杀、打架和盗窃大多是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。第一，将心理健康教育引入大学生安全教育，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保证学生安全的内在原因，健康的心理可以在很大程度上预防心理安全事故。学校应当将通识教育与个别辅导相结合，对学生进行心理安全教育，有针对性地开展人际和谐、环境适应、健康人格、心理健康知识、挫折应对和精神疾病防治等教育。它对优化大学生心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格的全面发展和完善具有十分重要的作用。二是把安全教育和心理疏导结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过设立心理门诊、心理信箱、心理热线等方式积极开展心理咨询。，并及时帮助当事人缓解内心的紧张和压抑。同时，通过心理疏导，及时对违纪或有自杀迹象的学生进行引导教育，让学生在轻松的氛围中认识自己的错误，从而心服口服，使教育真正起到震慑心灵、影响学生心灵的作用，学生安全教育再上新台阶。
(8)自我保护教育
大学生在实际的学习生活中，往往容易受到社会和内部的侵害，但是当面对侵害的威胁时，却不能有效的保护自己，这是非常懦弱的。因此，加强学生的自我保护教育，提高学生的自卫能力非常重要。如何加强大学生自我保护教育？首先，我们应该教育大学生自我保护的内容，学会使用法律武器保护自己的合法权益不受侵犯。要教育学生在受到不法侵害威胁时，及时向公安部门报警，以获得他们的帮助。面对抢劫、强奸、殴打、杀人等不法侵害，要大胆采取正当防卫，保护自己和他人。根据我国法律，正当防卫不负刑事责任。受到非法侵害后，应教育学生按照法律程序处理，依靠执法部门，而不是“私了私了”或“私了立院”。否则就会出现先受害后违法甚至犯罪的结果。二是教育学生邪不压正。当被非法侵害时，要教育学生不要怕危险，不要恐慌。我们必须看到，“做贼心虚”是所有非法侵权者的共同特征。我们要正气凛然，用正压力和恶压倒他，迫使违法侵权人停止侵权，然后将其抓获。如果抓不到，要记住违法侵权人的身体特征，为公安部门破案提供重要线索。对于体质较弱的学生，尤其是女生，要引导他们与违法犯罪行为作斗争，而不是“硬拼”，要沉着冷静，随机应变，善于思考，善于处理情况，学会“以智取胜”，用自己的智慧赢得呼救和报案的机会。